據傳有“幾所”半津貼學校因難以負擔水電費，打算把校地獻給教育部，把學校轉為全津貼學校，馬華聯邦直轄區教育局主任王鴻財急忙阻止。
儘管沒有教育法令作為依據，全津貼與半津貼學校的區分卻在1970年代就已出現，教育部官員也一直無法說出是根據什么條文來作這樣的區分，他們的定義，只單純把校地屬政府的學校視為全津貼，校地屬董事會或私人的則是半津貼。真是法外立法。
按當初的區分法，教育部負擔全津貼學校一切開銷，對半津貼學校則只負擔行政開銷，惟不負責硬體設施，如增建教室或修葺校舍的開銷。
但到了2007年8月，首先是彭州教育局指示州內半津貼學校須自行繳付水、電、電話費，此政策隨即全國實行，水電費竟給剔出行政費了，令半津貼學校董家教三方大喊吃不消。
請朝裡人爭取津貼
幾經爭取，轉輾數年后，教育部撥半津貼學校2000令吉水電費補貼，后來再加到5000令吉，但面對每月上萬令吉水電費的學校，仍然難以負擔，終于有獻地以求卸下重擔的構想，要把學校轉為全津貼學校。
惟請這些董家教三思，把校地轉讓給政府后，學校如果因人口遷徙而生源漸少（吉隆坡一些學校也有這現象），最后不得不遷校甚至關閉，但已屬于政府的校地可能價值連城，獻地者就如敗了祖宗家業的敗家子。
更重要是，校地是地方群眾辛苦集資購買捐獻，或是鄉團、會館捐出，且幾乎都是獨立前的事，如果把校地轉讓與人，等于斷送了祖宗寶貴的遺產，對得起祖宗嗎？
常聽人說朝裡有人好辦事，我們現在朝裡有人，所以請有關董家教打消獻地打算，改而請朝裡人為我們爭取，請政府取消全津貼與半津貼學校的區分，或者退而求其次，請教育部恢復以前的做法，為半津貼學校繳交水電費。