捍衛華小校地主權 董聯會將邀學校交流

（吉隆坡3日訊）董總主席拿督劉利民指出，各州董聯會將向各華小董事部解釋校地主權的嚴重性，並在明年舉辦全國華小董事交流會，共同研究國家教育法令對華小地位的詮釋。

他說，許多華小董事對校地主權事項缺乏認識，而董總身為華教橋頭堡，有責任向董事部解釋，以免被誤導。

“我們明白董事部面對問題，可是此條件（放棄校地擁有權）不合理，董總會繼續跟進進展。”

劉利民今日就華小校地主權課題召開記者會時強調，教育部將華小和淡小分為“全津學校”和“半津學校”，是一項嚴重錯誤及具誤導性的做法。

他說，教育法令從未根據校地擁有權，把學校劃分為“全津”和“半津”條文規定，而是教育部官員違法教育法令下自訂的區分。

“根據1996年教育法令，我國教育制度只有政府學校、政府資助學校和私立學校的劃分，所有華小都被歸類為政府資助學校。”

或衝擊華小本質

他說，教育部的一些官員以小拿破崙思想辦事，自作主張，法外立法，炮製出所謂“全津”及“半津”學校，使得前者每年的水電費全由教育部承擔，後者卻只能從教育部中獲得固定的水電費款項，額外超支的費用一律由董事部和家協承擔。

“此舉導致部分華小董事部，為了解決每月不敷的水電費等簡單動機下，在沒有充分了解教育法令的條文，以及不了解董事部的重大責任之下，議決申請成為全津學校。”

他強調，董事會由此而放棄校地主權，肯定衝擊華小本質，也導致華小未來地位受到挑戰。

華中改制當前車之鑒

劉利民提醒全國華小董事部，以改制華文中學為前車之鑒。

“當年政府甜言蜜語、誓言旦旦保證之下，說服華文中學選擇接受改制，並且答應多項承諾，但政府到今天都沒有實現承諾。”

他補充，從過去種種事實表明，將校地獻給教育部，也不可能就此獲得公平和平等的對待。

“從此不需華社和董家教來資助其發展的說法，僅是一廂情願；董事部若不保護華社的教育資產，不捍衛主權，單元化教育政策的最終目標，就會逐步落實。”

劉利民指出，1996年教育法令第125條款列明，若是一所教育機構的董事或負責管理的人，不遵守本法令的任何規定，或在法令下所製定的任何條規，部長可終止或取消任何撥款。

“董總就上述條款作假設，若部長或官員對華小實施一些被華社或華小認為不利的條款或條件，而華小不遵循，那麼政府的撥款就可能被終止或取消，這是以經濟制裁或財務封鎖方法逼你就範。”

冀停止申請轉為全津

劉利民也說，雪隆一些華小陸續申請轉為全津，其他州屬相信也會有同樣的問題。

“全國華團及關心華教者若坐視不理，可能會導致更多‘骨牌效應’。我誠懇希望所有已決定申請轉換為全津學校的董事部，停止相關動作，並與董教總等教育團體聯繫，尋求意見以做正確的決定。”