陳愛娣：孩子壓力太重了

每天早上，看著他一臉無奈，穿著校服和鞋子，拖著書包，閃避站在門口的老師，也不似其他學生般腰下身子向老子問安，反而奔跑沖入學校。另一個讀幼兒園的小瓜，還在車上呼嚕大睡；他每天都吵著要在天未亮時到幼兒園，為的是搶先霸佔心愛的玩具車玩。

學校門口外的一群家長大談“孩子經”，都在吐苦水，說孩子在校功課繁重和老師的問題。

身為家長的我們，何嘗不是抱著矛盾的心情，我們也期盼學校關閉，那自己便不用早早起來載孩子和忙著督促孩子功課……。

6歲讀幼兒園的孩子，幾乎每隔幾天都有國、英、華文生字听寫、筆順及功課等，必須等待家長工作回來才“開夜車”讀完，否則擔心被老師責罵和打。

而就讀一年級時，幾乎天天是四五樣作業包括功課、听寫和課外作業，還有考試壓力。

學生焦慮

許多學生在學校讀完書后，又到安親班讀書和做功課，學習能力差者只得一邊寫，一邊用膠擦擦，筆畫錯誤擦、超出格子再擦、嚴重歪斜擦……一切都是在安親班老師，或家長嚴厲緊督下完成。

教育部的教學制度，是要迎合時代競爭；而家長怕輸人，老師也為學校整體成績而努力。大家各有所求，而小學生，甚至幼稚園學生都在這學習環境里，出現焦慮情況，擔心功課沒做被罵或听寫不會。

孩子屢在听寫方面拿100分，幾個月后我再要求他重新听寫原本的生字，他竟是全記不起。 所以身為家長的我們或杏壇人士，要注意我們是否過於想操控孩子，或太急于灌輸孩子知識。 需知，學習是一輩子的事，不是只有考試，也不是只有分數。否則，孩子的壓力實在太重了。 難怪有些孩子會因為生病了不用去學校，而感到開心。

（吉玻採訪主任）