刘树佳：别打出大问题

近日，一名宗教学校的代课老师因不满3名学生逃学，当着其他学生面前把他们鞭打得遍体瘀伤，结果这名教师被警方逮捕。

之前也有类似的校园暴力虐待事件发生，譬如：学生被老师大力掌掴至脸部受伤、教师抓学生的头撞墙、老师以塑料椅子击伤学生等等。

适当的体罚是可以容许的，但不是暴力虐待。教师在体罚学生之前，应该先反复思量：这样的体罚是不是最理想的教育和纠错方式？非打不可吗？若真的有必要执行体罚，教师必须让学生知道他们被罚的原因。

另外，教员必须以“对事不对人”的心态体罚学生，千万不可以伤害学生的身体和自尊。

学生不是发泄对像

体罚的时候，教师不可带有负面情绪，更不能把学生当成发泄对象，以免出手过重把学生打伤或打死。换言之，教师必须懂得控制自己情绪。

如若学生被老师鞭打至内伤，或被掌掴至耳膜穿孔，令其身心皆受创，严重影响其一生，试问为师者于心何忍？因此，教师打学生之前一定要先想清楚后果。若倒转过来，被鞭伤的是该名教师或其子女亲人，该教师的内心肯定也不好受，此皆因人同此心。

当老师面对“问题学生”时，不妨放下身份，走入这类学生的“世界”，多跟他们沟

通，进一步了解他们的问题以及他们叛逆不学习的原因，然后慢慢培养他们的德行及学习兴趣。然而，笔者发现有的教师总是以高高在上者自居，一旦学生犯错，触怒了他们，他们便以暴力“惩罚”学生，以示“师威”不可犯。这或许能令学生对为师者产生畏

惧感（不是敬畏），却不能令一名“坏学生”变好，更无法达到教育的目的。有些叛逆的学生，教师越打他越叛逆，这不是弄巧反拙吗？别忘记有的学生只吃软不吃硬。

家长教师携手合作

倘若这些被老师伤害的学生日后也成为教员，而他们又以同样的方式对待其学生，这岂不成了恶性的延续？教师的言行对学生有一定的影响，因此，为师者必须谨言慎行，以免给学生立下坏榜样。

话说回来，为了减轻教师们的负担以及避免孩子屡次被老师体罚，为人父母者应当先把自家的孩子管好教好。有的人只会不断地放大老师的问题，却忽视了家长和学生本身的问题。很多事情都有前因后果关系。

比方说，要是父母自小就培养孩子良好的德行，教孩子守规矩，孩子上学后也就不会因屡犯校规（如：逃学）而被教师鞭打，更不可能被鞭伤。

另一方面，教师一旦发现学生有问题，应尽快跟其家长联系见面，了解个中原因，然后一起寻找补救的方法，而不是擅自用暴力“解决问题”。

这样一来，家长与教师之间不但能维持良好的关系，同时也能帮助学生不断进步。