華小主流論不符現實 張盛聞擔心被炒作成課題

（梳邦再也18日訊）教育部副部長張盛聞不認同，華小在未來10年會成為主流學校的說法，並指這不符合現實，但華小比其他源流學校更多元是肯定的。

“這聽起來大家可能會覺得沾沾自喜，不過，我認為這會被一些有心人炒作成課題，所以不適合再討論。”

他說，國內有逾5000間國小，華小僅1298間，且坐落在以華裔為主的地區。

“當地華裔居民或因各種原因搬遷，填補上去的可能是非華裔，但不能因此說我們10年后會成為主流。”

張盛聞今早出席雪州華小副校長管理匯報會后，在記者會上以沙巴州為例，指該州華小的非華裔生占40%，料10年后會超過50%。

學校事務比以前繁雜

“華小沒有要成為主流，我們會提供最好的教育，盡力給予孩子最好的指導與教育，而不是說我們要取代國小，或比任何學校更好。”

另外，張盛聞說，在根據華小及華社意願，以符合華小特徵的行政工作上，他一定盡力處理與糾正，但也希望在擔任教育部副部長的有限時間內，處理更多重要的政策問題。

他說，如此一來，日后的副部長也能更輕鬆應對問題，因問題要制度性解決，非暫時性。

“今天的教育是開放式的，我們不只是處理教育，而是全民，各個機構全面參與學校建設，如今處理學校事務比以前更繁雜。”

張盛聞也說，校長職工會將討論華小書包過重及課業過多的課題，並提出建議及處理方式。

出席者包括雪州華小校長理事會主席陳疋孫，及雪州教育局學校管理組主任沙欣。

重考試成績不忽略校內評估

張盛聞說，雖在小學標準課程（KSSR）制度下，2017年全新的UPSR考試格式，依然會100%以考試成績為重，但這不意味著教育部忽略校內評估（school based assessment）。

他說，各校均有教育部設下的關鍵績效指標（KPI），這是為了評估學生學習能力，不希望校方因此只是關注學生分數；教育部不要應試教育。

再者，針對落實KSSR將為華小帶來負面影響一事，他稱該部正等待相關報告，以了解詳情。

另外，陳疋孫說，新的小六檢定考試（UPSR）格式出來後，出現計分混亂的問題，指原定UPSR考試分5個成績等級，即A（卓越）、B（好）、C（滿意）、D（及格）及E（不及格），且考生將自動直升中一。

“但如今又說唯考獲A、B、C的學生可直上中一，D和E的則需就讀預備班。”

對此，他稱或因教育部與考試局協調不足導致，希望日後有所改善。

較早前，張盛聞也說，教育部此前邀各源流學校董事不及校長參與的董事部匯報會，不存在任何削弱華小董事部職權及使其變質的隱議程。