林丽平：先培训出优质官员

麻坡办事处高级记者

教育部长拿督斯里马哈兹尔卡力日前宣布，为确保国家教育素质高，报读师范学院的学生必须是大马教育文凭（SPM）30%最优秀生。

他强调，国家教育素质有赖于教师本身的素质，因此政府非常重视教师教学这一环，培训出优秀的教师，才能将最好的传授给学生，带动国家教育发展。

一名素质高的老师，无疑将会教导出高素质的学生；教育部要确保示范学院的学生都出自优秀生，本是无可厚非，但如果整个国家的教育体系出了问题，素质再高的老师，也无法培养出最好的学生。

根据去年公布的全球最大规模基础教育排名，马来西亚在76个国家和地区中排名第52，排名榜上位居第一的是新加坡，之后是香港。

该排名主要依据76个国家和地区的15岁学生在阅读、算术和科普技能等方面的测试成绩统计而成。报告也指出，排名最高的新加坡，早在20世纪60年代就已经有很高的识字率，遥遥领先世界各国。

反观我国独立至今，教育政策朝令夕改，每每替换一个教育部长就实行不同的制度，不仅是学生被逼沦为教育政策的“白老鼠”，连老师也得日夜为变幻无常的政策而伤神，心理和身理上所承受的压力，非三言两语说清。

斯坦福大学研究的报告指出，教育水准“能很有力地预测国家，在长远的时间能创造多少财富”，而不佳的教育政策，令很多国家处于一种相当于长期经济衰退的状态。

我想强调的是，我们并非没有优秀的老师，而是国家的教育体系严重影响了教育质量。要用优质的师资来教书，首先，教育部应该先培训出优质的官员，清理好门户再说！