師無不言‧董百勤：親愛的小仲

親愛的小仲，當老師把你的華文試卷分數算出時，我愣住了！這次的八月考試，你的華文不及格。我分派考卷給你時，你那一臉不以為意的表情，讓我很難過。華文，對於一年級的你來說，可能只是一門科目，但對老師來說，是非常重要的。

教書以后，我才明白講師的苦心。以前念大學時，老師也曾像你一樣，認為華文真難學。有一次和組員把課業交上去之後，平日已經板起臉的講師，在審閱之后臉色比以往更沉重。講師叫我和幾位組員，把手腕貼在一起，接著說：“我們是炎黃子弟，如果連華文都不好好學，學不好，怎有顏面去面對先賢？”

以前，我會覺得華文講師太嚴格，現在才明白，講師是抱著恨鐵不成鋼的心情，她背負著的是傳承華人文化脈絡的使命，她是老師的老師，她是捍衛華教的一分子。

小仲，老師知道你不明白學習華文的重要，你這個年紀不瞭解是正常的，你不應該站在和我們大人一樣的前線去拼搏努力，為華文教育堅守立場。七歲的你，只有一項任務，學好華文。

我在意的不是分數，而是你學習華文的態度。“如果身為華人，華文都學不好，以后我們怎麼抬起頭，以華人的身分為傲？”才訓了你幾句，沒想到不到幾秒，考卷上滿滿都是你的淚滴。每滴淚，是愧疚，是難受。這一次，我看到了你的在意。

小仲，小學和中學學習的華文是基礎，好好學習是足夠應付日常生活上的交際應用。至於大學或更高的學府，那是另一個世界。中華民族的詩詞歌賦、文化底蘊，我慶幸有機會接觸。手寫的每個漢字的筆畫，都是先賢的智慧遺產。每個字的讀音，都是傳遞思想的媒介。華文是華人的流傳血脈，是身分最直接的象徵和證明。

花了一個小時，以你所能理解的話語，把華語學好的重要一一告訴你和同學。父母把你們送來華小，就是支持華文。小學的華文就是撒種、育苗的階段，養分這些外在條件，老師和其他同行會給我們所能給，你們內在也要有堅定的力量。當年，老師的講師一直都相信我們，如今我也相信你。