王仕发：限种族比例影响教学 应按照教师专业调派

报导：张晓真
（吉隆坡7日讯）全国校长职工会副总会长王仕发认为，按照教师的专业（Opsyen）来调派，远比依据种族比例更正确和妥当。

“不能限定一所学校必须有40%华裔老师、30%巫裔老师……这会影响教学，因为这些老师是因其种族，而被调来学校教书，而不是根据他们的专业。”

他反问，若被分配到华小教书的巫裔教师，刚好不擅长教数学，届时会衍生更多问题。

“大部分学校都有华巫印裔老师，各个老师拥有不同的专业，也曾有一些华、巫、印裔教师的专业是教英文和马来文。

“不过，若调派不谙华文的非华裔教师，负责美术、乐理、体育课，老师与华小生的沟通上也会面对困难。”

各族老师相处融洽

他说，校方欢迎各族教师执教，只要教师拥有相关专业，且符合校方需求即可。

王仕发今日就教育部一项有关“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查一事，接受《中国报》电访时，分析相关问卷问题的背后动机。

该问卷第5题是问：“您是否认同，制定一套‘强制规定所有学校都委派各族教师’的政策，可提升学生之间的团结程度？”

王仕发也说，如今华小拥有不少非华裔学生，各族学生之间也保持良好互动，在团结层面没有问题；在老师方面，各族老师相处得融洽，能互相包容和体谅，毫无歧视或偏见。

“例如在校庆祝农历新年，校方在点餐时会照顾穆斯林饮食，会准备清真食品，如肯德基及Pizza，让大家一起享用。

“另外，华小较为注重传承华人节庆，但老师在教书时，也会为学生介绍和讲解其他族群的主要节庆，如开斋节、屠妖节、大宝森节等。”

吁登入官网表达意愿

王仕发呼吁所有关心关心华教发展的人士，踊跃登入教育部官网，接受“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查，从而反映华社对教育政策的意愿。

他坦言有呼吁老师、家长们踊跃参与问卷调查，并认为每个人宝贵的意见，会影响民调结果。

“民调结果以后就会被拿来讨论，当局会再以数据或巴仙率来佐证论述。

“所以每个人的反馈很重要。”

董总：具引导性
问卷调查不够客观

董总就教育部展开的“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查，直指问卷问题不够专业，且有引导性。

董总今日发表文告时说，教育部问卷调查不客观及有所偏差。

“作为重大意义的团结政策，是必须邀请非政府组织（NGO）及有利益相关者，包括教育团体如董教总、校友会等讨论，询问意见及看法，不宜以问卷调查的方式来收集各方的意见，否则少数族群的意见必然会被忽略。”

它说，网上的问卷调查，基本上是很难做到客观及准确，不能够作为制定一项政策或重大计划的基准。

“就算采用网上调查的方式，本会认为问卷及民调进行前，必须要有宣导期，让非政府组织、社团、相关利益者及公众人士，包括家长提出看法、反建议等，不是随随便便挂上网就是问卷调查。

因此，董总吁请教育部，广邀各有关团体及非政府组织一起探讨团结政策，勿贸贸然制定任何影响深远的政策。

郭素沁：教育部问卷调查前提
华淡小特征不受影响

行动党副主席郭素沁说，教育部推行“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查的前提是，必须确保“华小和淡小的存在及特征不受影响”。

郭素沁也是士布爹区国会议员，她今日发文告说，在这个大前提下，问卷的问题才会合乎逻辑，也不会违反母语教育政策。

她说，为了达到团结而修改现有的母语教育政策，这是非常敏感的问题，可能会引发另一轮争议，也会影响各族迈向团结的目标。

她说，母语教育是受到宪法保障，教育部不能随便进行违反母语教育特征，及违反宪法保障的调查。

她认为，教育部应该修改该问卷调查，部分不合逻辑的问题。

她也说，教育部在拟定问卷调查时，应事先咨询各源流教育团体的意见，以避免引发猜疑和不安，因此促请教育部副部长张盛闻处理此问题。