吳嘉豪：母語班老師的溫度

每一年懸而未決的華文師資問題，導致華文班因為“有學生、沒老師”而難產。

教育部多年來以母語班的機制來填補華文師資的空缺，另外發放母語班津貼來聘請教師，然而，隨著天氣的酷熱，教育部的母語班津貼竟然也“缺水”！

今年初母語班津貼鬧得沸沸揚揚之后，某黨領袖保證母語班津貼將會在今年全數發放。

然而，巴西古當縣教育局自6月份伊始，就拖欠了全縣母語班老師的津貼，難道在近日“華文師資亂派、再扮演救世主”之后，又想在巴西古當縣上演救世主戲碼？

有些母語班老師感慨，新的中文教育系畢業的老師被派到巴西古當縣后，自己就少了外快。

母語班老師就像代課老師，當正式的老師被派來后，就得自動辭職，這是無可厚非的。

但是，巴西古當縣教育局在師資調派方面，多年來引人詬病，因為批准教師回鄉的標準，也和中央的一樣，隨著官員的心情而定。現在，難道又要看官員的心情來決定母語班老師何時才能拿到津貼嗎？

母語班始終是華教的重大課題，有些母語班老師的確是以“賺外快”為目的，但這不能一概而論，畢竟仍然有許多母語班老師是為了教育華裔子弟學習母語，犧牲自己的休息時間，到匱乏華文老師的學校，執行傳承母語的使命。

某黨口口聲聲說今年的母語班津貼已經沒有問題時，巴西古當縣教育局拖欠母語班老師的津貼。

母語班教師雖然不是正式的華文老師，但他們需要教育部給予更多的溫度。

他們為華教所做的努力，或許不能與正式的華文老師相提並論，在這個高喊“感恩論”的國度裡，懇請教育部的官員，給他們一份尊重，不要忽略他們，更不要拖欠他們的母語班津貼。