張盛聞：外國僅鼓勵學習 華文已列國家教育體系

（巴生14日訊）教育部副部長張盛聞指出，網民不該在看到外國政府呼籲當地人民學習華文時，便抨擊大馬政府打壓華教，因為大馬與外國對待華文的態度不同，外國政府是鑑于經濟利益下，呼籲當地人民學習華文。

他今日在巴生出席第32屆華語演講暨筆試比賽致詞時指出，國外的中文教育仍是初創性，僅是鼓勵學習，不能夠也沒有被納入教育體系，和大馬的華文教育完全不能相提並論。

“如印尼政府現在解禁，讓國民學習華文及創辦華文報章，這都只是鼓勵和解禁，卻有人因此將印尼政府當成最開放的政府，並抨擊大馬政府打壓華教，這種言論是選擇性不理解我國政府的現實狀況。”

他說，由于中國市場的重要，國外學習華文是建立在經濟考量，所以國外學習華文就如國人學習英文一樣。

“從一開始，大馬華教不是建立在經濟考量上，而是為了傳承中華文化及維護母語。”

張盛聞指出，各界應以更正面態度來看待，並更積極推廣華文教育，以悲情角度看待華文教育的時代已經過去。

改善華小素質

“今天，我們應該把注意力投入在如何改變和提升華文教育面對的問題，包括改善和提升華小素質、提升學生擁有高思維能力的問題。”

他說，華文教育須回歸正軌發展，回到讓華小畢業生能夠真正掌控知識之際，品行與道德兼具，並精通多種語言，良好無障礙的迎接中學的挑戰。

出席者包括工委會主席吳愛月校長、競賽主任林和霖校長、教總主席王超群、雪州華校教師公會主席暨工委會副主席鄭修得、全國校長職工會雪州分會主席暨工委會副主席何潤興，以及班達馬蘭華小A校董事長拿督斯里鄭明發等。

精英班造成師生壓力

張盛聞呼籲華小校方深思，應否為了好成績而不斷成立精英班，不斷操練有潛質的學生，導致教育變質，也造成師生心理壓力大。

他是鑑于日前有報導指出，現今學生及教師的心理健康都不好，如此有感而發。

他說，現在的華小不斷成立精英班，並不斷給予這些學生操練，不斷補習及考試，這種情況是否應該繼續下去？

“我們不應該把太多壓力放在硬式考試上，大家都只注重好成績，每個都要考獲A，這會使到教育失去本質，學校不再旨在教導孩子知識。”