童阅房．爷爷奶奶为什么忘记

特约：子若 [email protected]
今日焦点：马丁巴兹赛特（Martin Baltscheit）

让孩子认识失智症

最近跟老同学久别重聚，谈起了彼此的长辈，从她口中得知其父亲健康出了状况，老人家老是记不得东西，若是自己驾车出门，还会忘了回家的路。

刚开始时，老人家数次从一个地点拨打电话给朋友，朋友赶到老人家说的地点时，却不见人，把朋友急得如热锅上的蚂蚁；再次联络上时，老人家又驾着车子到了另一个地点，朋友又追了过去。

一个夜晚，就在这种你走我追的情况下度过，过程充满煎熬与疲累。其实，是老人家忘记自己打了电话给孩子，他一心只想找到回家的路。可惜的是，他一路上都忘了怎么走上那条熟悉的回家路。

读到这里，我想大家隐隐约约也猜测到《狐狸忘记了》（2010年）是一本讲述什么内容的绘本了吧？

是的，朋友口中的长辈可能患上痴呆症（又称失智症），这是一种好发于老年人的疾病，所以，人们口中经常称为“老人痴呆症”或“老人失智症”。自1994年国际失智症协会(ADI，Alzheimers Disease International) 发起国际失智症月后，该会把每年的9月21日订为国际失智症日，其中一个用意是克服社会对失智症的忽视及标签化。

在届临的失智症日，不管你家里是否有长辈患此疾病，不妨与孩子共读这本在2010年获得德国青少年文学奖图画书奖的《狐狸忘记了》，让孩子认识这个属于老人家的病，好让他们对老人家有多一份关爱。或许有一天，他们面对的是自己的父母亲得了失智症。

这个老人病从来都是悄然而至，不管你我他在生活中运用过多少人生智慧、经历过多少风浪、熬过多少风雨，一旦面对深不可测的失智症来袭，他和她都会感觉深深的无力感，因为一个人根本无法阻止自己的记忆逐渐迷失，甚至连自己是谁都不知道，试问，又如何能继续使用他和她积累下来的生活智慧呢？

生活技能一一忘了

德国绘本创作者马丁巴兹赛特（Martin Baltscheit）在这本书中，利用拟人化的手法，把动物界里绝顶聪明、狡猾多端的狐狸作为故事主角，再以风趣话语带出老人失智症。

本书中这头帅气的狐狸，有着一身美丽的红色毛发，他无所不知并乐于照顾年轻小狐狸，经常把毕生所学的生活技能传授给后辈，而他也一直认为，自己会以这种充满冒险与刺激的生活方式度过漫长的一生。

无奈天不从人愿，狐狸的寿命不短（约10~14年），纵然再帅、再聪明、身上再多显示生平战绩的伤疤，他也有变老的一天！书中的狐狸逐渐变得老态龙钟，而且还开始健忘了，他记不起一星期的顺序、忘了想狩猎的念头、不记得朋友生日的日期，他的记忆好像迷了路！

不仅如此，老狐狸也遗失了他的智能。他失去生活中的自理能力，那些与生俱来的本能，以及他曾经传授给年轻狐狸的生活技能，都一一忘了，再也派不上用场。他连自己住哪里都记不住，他真的迷路了！

跟许多患上失智症的老人家一样，失忆似乎是这一切的开始。刚开始时，家人或身边人都会感到奇怪，甚至会埋怨为什么爸爸、妈妈妈或爷爷、奶奶总是忘东忘西，还有掉三落四，但其实是因为他的脑部认知功能下降，往往把平常最自然不过的生活事都给忘了。

此时此刻，身为父母的我们该为祖孙搭起一座桥梁，让孩子去了解和理解到底爷爷、奶奶发生了什么事；若是处理不好，小朋友可能眼睁睁看着老人家做出不合常规的事情，无法在第一时间做出适当反应，进而使得祖孙产生冲突或是隔阂……

只有长长影子陪着他

作者马丁巴兹赛特要把这个既沉重又严肃的课题，用孩子看得懂的方法带出来，的确不简单；他在描绘狐狸从年轻到老年的转折点时，同时经营著图画与文字的他，在颜色与文字上下了特别的功夫。

在绘本创作里头，线条的粗细与间隔的紧密度，以及色块面积的大小与排列，都能表现出故事所要带出的意境。在本书中，作者首先利用色块的配色来达到优质的画面感，同时，也利用大色块增添所描述的情境与心境的分量感。

好比：狐狸躲开猎狗时，狐狸的橙、河流的蓝和草地的深浅绿，三种大色块表现了一个大氛围，还有那速度感；此外，深夜里透过墙面上的狐狸剪影，与呈现灰灰感觉的白茫茫雪景，尽显狐狸内心深处的一丝丝落寞，深深的无力感与孤独感。

至于文字方面，给我最深刻印象的是，狐狸到教堂的那个跨页。那些不玩东歪西倒却大大小小的星期天数，仿彿代表狐狸在这个阶段，内心有那么一丁点他也不知道如何处理的惊慌失措、忐忑不安，甚至是方向的错乱。在那一个当下，谁又能理解他的心境，只有长长的影子陪着他，让人看了叹息！

失智者曾有美好过去

另外，在另一个被猎狗追逐的画面中，作者同时把色块和文字发挥得淋漓尽致。左页是排得密密麻麻的文字，有些字眼还以粗体来突出，促使读者不得不在第一时间赶紧赶快把所有字读完，方能知道右页何以出现一张大而狰狞的动物面目？

从画面中，马丁巴兹赛特心思之精密不言而喻，在页面号码的设计上，却又透露了他的小调皮。稍微留意，读者会发现每个页面号码都有一只狐狸陪伴左右，号码不是被狐狸背着，就是被他用头顶着、用脚撑起来。

这是不是要提醒我们，每个失智的年长者都曾经有过调皮欢快、负起重担的过去，要孩子们记得他们过去的好，与他们共同找回过去的好，别让他／她们最后只能与一个和善的陌生人对话，那就是他／她自己。

作者的玩味之处不只是这样而已，在老狐狸从树上掉下的时候，他的文字“……4公尺50公分深！”融入到了画面里头，这又是另一种图与文合并的完美结合形式。难能可贵的是，作者在享受创作的玩乐之余，不忘提醒孩子探知失智症、关爱失智老人。