程貞貞：煎熬

2016年9月8日是柔州上課的最後一天，我校的教師們都以美好的心情迎接這假期，希望能好好地休息，自我充電以面對接下來更忙碌的日子。當天，我們都以愉快的心情踏上歸途尤為馬來同事，他們可以回鄉與家人慶祝哈芝節，真是一大快事。

殊知，傍晚時分，校長突然在學校群組告訴教師們，他今晚將我們通過電郵所呈報的產業一一驗證並呈交給州教育局。當時，校長一一列出已呈報產業的名字，大家一看發現自己的名字被列入未呈交者，這突來消息猶如一顆炸彈在我們生活中炸開；個個驚惶不安，不知如何是好，我也是其中一員。

此刻的我唯有撥電與我同病相憐的同事求救並重新填寫並呈報，每一次都成功地送出，但結局總是很悲慘，因重新瀏覽呈報欄時，發現一切是空的，寫著我沒有任何的產業呈報，而在校方方面，我則屬沒呈交者，真是嗚呼哀哉呀！

第二天一早起身，打開手機一看，校長寫著70%的老師因資料不齊，導致他不能驗證，故不能呈交。從那一刻起，每位老師都在電腦前苦幹，希望自己所呈交的是正確的，成功地被校長驗證。無奈，我每次重新呈交，但總是石沉大海，最後落得沒呈交的那個人，真是一種煎熬啊！

接下來的時段，我們頻頻收到校方傳過來的訊息。從訊息中，我們可以知道哪些同事已通過校方驗證，成功地呈報。此外，校方還要求我們這些不成功者向成功者取經以便呈報成功。

當晚，我撥電給呈報成功的秀佩老師。從她口中得知不可用新電腦呈報，應用舊電腦呈報方可成功。此外，需填報家庭記錄是最為重要的一欄。如教師是一位已婚者，沒有家庭記錄一欄，無論他如何呈報，都不能成功。再者，在填寫時需注意所有細節，稍有不對就寄不出。

聽了秀佩老師一番話後，我決定換一台較舊的電腦來呈報產業。經過一番努力後，終將它寄出去，我以為它的結局還是與之前一樣，還需被煎熬糾纏著，不能得以解脫，。

當我再次瀏覽呈報一欄發現所寄出去還是空的，這時的我再向奎方老師求救。當她聽了我一番話後，發現我呈報的方式都正確，找不出不接納的原因。於是，我絕望地重新呈報並打算寄出去。殊知，我發現呈報欄出現了pengisytiharanhartasudahdimaklum，接著發現校長捎來的好消息，我已成功呈交了。那一刻的心情非筆墨所能形容，我終於擺脫了煎熬，能好好地休息。