周若鹏：杂乱有章──学校为何没教我这个？

老师只告诉我，爱迪生是个伟大的发明家，却没说他同时也是个富裕的生意人。同是发明家的特斯拉曾帮他打工，后来穷个半死。生化、物理、三角、几何，尽管毕业后完全没用，多学些常识本没什么不好，我只是怀疑为什么课堂上都不谈钱。钱钱钱，这和我们息息相关的东西。

我对理财的基本概念，要到后来读了《穷爸爸富爸爸》才稍微开窍。我合上书本时的念头是，如果当初学校有教我理财，那也许就能少走几年冤枉路。如果学校有教，也许现在背卡债破产的年轻人就少一些。我在校园里收到关于金钱的讯息，只有贪婪有毒、金钱万恶。从我审阅的学生文章中，发现如今的教育也一样。事实上呢？贪婪可以是动力，金钱绝对是必须。

金钱甚至比性更隐晦。还记得中学时至少有两堂课，老师支支吾吾地读课本，避免和学生有眼神接触，讲完匆匆下课。那些东西我中学还没用到，钱却肯定已经开始用到了。Baby怎么来的，我当然也有兴趣啦！但千百年来没有人教这个，人类也繁衍得不错，不如教育我钱怎么来，更加实际。但我始终没有问老师，因为一开始我就被灌输：金钱万恶。（万恶银为首？）就像我没问关于Baby的事一样。

毕业后，很多当年的“坏学生”，后来事业成就斐然。“好学生”生活当然也不错，却不免艳羡创业成功的老同学。我不是要比较打工好还是创业好，而是要说学校没有告诉我们，考试的分数和往后事业成败并没有直接关系。要在事业上有所发展，除学有专精以外，还需要领导力、策划力，以及经营良好的人际关系。

“坏学生”还有一种“好学生”没有的特质：敢于犯错。学校没有教我，有时候犯错是OK的。只要不逾越道德准绳（其实什么是道德也有争议），只要不伤害别人，大可勇敢尝试新事物。学校只教我循规蹈矩、唯命是从。出来社会以后，好长一段时间只懂得跟着别人定下的游戏规则做事，暗自羡慕敢于突破框架、迈向成功的人。

我毕竟不是教育专才，不知道教学大纲应该怎么制定。我只是回头看过去，真的希望当年有人教我这些。如果你怀疑年纪轻轻的学生能否听得进去，难道生化物理我们又真听得进去吗？