周若鵬：雜亂有章──學校為何沒教我這個？

老師只告訴我，愛迪生是個偉大的發明家，卻沒說他同時也是個富裕的生意人。同是發明家的特斯拉曾幫他打工，后來窮個半死。生化、物理、三角、幾何，儘管畢業后完全沒用，多學些常識本沒什麼不好，我只是懷疑為什麼課堂上都不談錢。錢錢錢，這和我們息息相關的東西。

我對理財的基本概念，要到后來讀了《窮爸爸富爸爸》才稍微開竅。我合上書本時的念頭是，如果當初學校有教我理財，那也許就能少走幾年冤枉路。如果學校有教，也許現在背卡債破產的年輕人就少一些。我在校園裡收到關于金錢的訊息，只有貪婪有毒、金錢萬惡。從我審閱的學生文章中，發現如今的教育也一樣。事實上呢？貪婪可以是動力，金錢絕對是必須。

金錢甚至比性更隱晦。還記得中學時至少有兩堂課，老師支支吾吾地讀課本，避免和學生有眼神接觸，講完匆匆下課。那些東西我中學還沒用到，錢卻肯定已經開始用到了。Baby怎麼來的，我當然也有興趣啦！但千百年來沒有人教這個，人類也繁衍得不錯，不如教育我錢怎麼來，更加實際。但我始終沒有問老師，因為一開始我就被灌輸：金錢萬惡。（萬惡銀為首？）就像我沒問關于Baby的事一樣。

畢業后，很多當年的“壞學生”，后來事業成就斐然。“好學生”生活當然也不錯，卻不免艷羨創業成功的老同學。我不是要比較打工好還是創業好，而是要說學校沒有告訴我們，考試的分數和往后事業成敗並沒有直接關係。要在事業上有所發展，除學有專精以外，還需要領導力、策劃力，以及經營良好的人際關係。

“壞學生”還有一種“好學生”沒有的特質：敢于犯錯。學校沒有教我，有時候犯錯是OK的。只要不逾越道德準繩（其實什麼是道德也有爭議），只要不傷害別人，大可勇敢嘗試新事物。學校只教我循規蹈矩、唯命是從。出來社會以后，好長一段時間只懂得跟著別人定下的游戲規則做事，暗自羨慕敢于突破框架、邁向成功的人。

我畢竟不是教育專才，不知道教學大綱應該怎麼制定。我只是回頭看過去，真的希望當年有人教我這些。如果你懷疑年紀輕輕的學生能否聽得進去，難道生化物理我們又真聽得進去嗎？