參加中小學生口才班

柔佛新山烈光鎮培智華小 陳含黎老師

2016年9月10日是一個特別的日子，我帶領18個小作家教室的小朋友，參加由新山講演會舉辦的“中小學生口才班”。

新山講演會是培訓演講口才的搖籃，“口才班”的活動宗旨是培養學生的領導特質，課程內容包括如何主持、組織講稿、聲音變化、肢體語言、學習聆聽及訓練即席演講。我有幸受邀為課程導師分享“組織講稿”這一場講座。

首先，我以一個日常生活的小故事導入：我想買一部汽車，這時，有兩個售賣同一車款的汽車銷售員來接洽我。

甲說：“陳老師，買我的汽車吧，這樣，我就可以賺到很多傭金了。”乙說：“陳老師，你買下這部汽車吧，因為這部車子是市場上性能最好、價錢最便宜、油耗最低、空間最大、舒適感第一、安全性最高、線條最流暢！”

我問學員，最終，我跟哪一位銷售員買下汽車？

“銷售員乙！”台下的聲音是一致的。

“為什麼呢？他們售賣同一款汽車啊！”我引導學生說出今天的講題《組織講稿》，銷售員乙事先已經組織好講稿，所以說起話來頭頭是道，給人信心。

由此可見，在我們的日常生活中，口才十分重要。口才好的人可以獲得比別人更多的機會去展現自己，獲得更多的發展機會。此外，口才好的人說起話來滔滔不絕，給別人留下良好的印象。

是的，一篇好的講稿就如好口才，必須具備三大部分：開頭、正文和結尾。

我通過舉例說明開頭可通過單刀直入，或應用成語典故，也可分析定義作為開場白，或以設問或反問來引起觀眾的注意。

正文則須帶出重點，並加以分析，再舉例說明。正文可以採用時間法、順序法或問題原因解決法來呈獻。

最後，我溫馨提醒學員，結尾是讓演說留下完美句點，切記不可草草了事。講員須把握時間總結重點，期盼美好願景或呼籲大家採取行動。

講座完畢，學員學以致用，在各組輔導員的指導下，分組練習備稿演講以準備呈堂。

“口才班”的壓軸是結業典禮，全程由學員擔任司儀，每一個參加者依序上台呈獻節目，包括朗讀唐詩、呈獻備稿演講及巧說故事。家長都出席觀禮，他們見證孩子從害羞到勇敢踏上講台的那一刻，無一不深受感動，他們紛紛拍照錄影，把台上美麗的一刻化為永恆。

“口才班”在一片好評的聲浪中圓滿結束了，學生受訪時說，這活動非常有意義，他們不但學會演說的技巧，還學到聲音變化，提升了口才方面的技能。令人不可思議的是，在一天之間，他們從膽怯、抗拒，到自信滿滿地上台展現演說的魅力。

這么一個有趣且具有挑戰性的口才培訓班，你心動了嗎？

參加中小學生口才班

柔佛新山烈光鎮培智華小 何松洪 4C

今天，我要去參加期待已久的口才班。我心裡既緊張又開心。吃完早餐後，我便出發到口才班現場。這裡並不陌生，因為我爸爸經常帶我來這裡。到了口才班裡，我發現那裡大多數都是我的朋友。全部學生到達後，口才班就開始了。

自我介紹時，我說話說得麻木。之後，老師就教我們如何寫一篇很棒的講稿，她說，講稿的開頭有四個方法，正文有四個方法，結尾有四個方法。老師也有教我們聲音的變化，她說聲音有四種類型，如音速、音量、音質、音準。

下午了，我們吃完午飯後，就開始寫各自的講稿了。

大約半小時後，我們就上台演說了，這一次，我上台時絲毫都不覺得緊張了。之後，我們就開始最後的活動了，那就是結業典禮。我被老師選中成為第二組的主持人，經過了多次的綵排後，結業典禮就要開始了。當我主持的時候，一點都不緊張，說話非常順暢。結業典禮完畢，我便回家去了。

在這個口才班，我學到了說話的技巧、組織講稿和聲音的變化。重點是我不認為上台是我的壓力了，更多的時候，我享受其中。如果下一次還有舉辦口才班，我一定會參加，也謝謝老師們為我們付出了那麼多。