吳榮順：別讓研究太沉重

大學講師考獲碩博士學位，當上學術人員後，除了繼續追求學問，也應該做學問做研究，並在學術刊物上發表論文。這樣的要求無可厚非。

畢竟大學講師的責任之一就是做研究。可是在做研究的時候，更加要思考的是研究為何？

研究為了升職是常事，更加是一種推動力。可是如果研究加上升職的重擔與壓力，就會變得沉重。如果沒有升職的可能，或者研究不能夠帶來升職的附加價值，那么就會讓人感到沒有進行研究的必要。

研究是為了每一年的KPI，也就是工作的關鍵指標，是一種責任的完成。基本責任完成了，就覺得沒有再繼續研究的需要了。

研究是為了大學的排名，更加沉重。為了大學排名而作的研究是很功利性的，特別是對於社會科學科系的講師，單純的為了排名的研究，簡直就是沉重得相當難以邁進。

研究是一種快樂

喜歡和年老的教授交談，他們常常可以幫助我開啟智慧。得到的啟示是研究應該是個人的嗜好的擴展。當我們找到了自己做喜愛的課題和範疇的時候，研究就是一種快樂，是無所為而為的快樂。

研究成果不是一蹴即得的，是需要累積的。唐·孔穎達《尚書序》：“研精覃思，博考經籍，采摭群言，以立訓傳。”研究是幫助講師精心探討和深入思考的一個過程。

極深研幾，鑽研深刻、細緻地進行研究，若沒有興趣為背景和支持，一切的研究都是為研究而研究，則那是很沉重與欠缺誠意的。