聋哑学生化缺陷为优势 无声专注圆设计梦

报导：谢丽萍
摄影：陈金荣
（槟城30日讯）他们的世界里没有声音，少了喧闹，却也让他们少了疑虑，能够更专注于课业，取得优异表现。

22岁的黄佳微、曾鉫惠、陈立根、江峙祁和21岁的林顺祥相识于丹绒武雅联邦特殊教育中学（聋哑），毕业后再一同进入槟城赤道艺术学院求学，一圆设计梦。

黄佳微和曾鉫惠攻读平面多媒体设计，而陈立根、江峙祁和林顺祥则修读三维立体动画，并于今年完成学业，成为该院第138批毕业生，未来将继续为完成梦想而努力。

以书写方式受访

他们5人以书写方式接受记者访问，过程中5人会先以手语沟通，确保彼此都了解记者所提问的问题，或派代表，或各自写下回应。

回忆起求学过程的乐与悲，黄佳微说她自小就喜欢画画，希望未来能达致成为平面设计师的梦想。

她指自己很享受学习，会耐心应对学习压力，并努力挑战较弱的科目，直到取得成功为止。

黄佳微在学习期间参加多项比赛皆频频得奖，并获得Equator-Star奖学金，打算未来前往林国荣创意科技大学继续深造。

“我到吉隆坡实习时，认识很多新朋友。同事们都很友善，也乐意教导我新知识，我们以手语或书写方式沟通，并不成问题。”

林顺祥和陈立根不约而同说，在刚开始实习时面对难以与同事沟通的问题，但在同事们耐心的解说下，让他们得以跟上工作进度。

目前，只有黄佳微考虑继续升学，其他人则打算进入社会工作，但不管选择哪一条道路，他们明亮的眼睛都透露出对未来的期待，也有信心自己能够找到工作，在社会中立足。

专注度比普通学生高

赤道艺术学院平面多媒体设计讲师邓光信说，聋哑学生在收到课业任务时，不会有太多的疑虑，能够更专心的跟从指示完成任务。

他说，一般学生在接收指示时，都会有很多疑问，这反而成了一种阻力，专注度不如聋哑学生来得高。

“当然，我们偶尔会面对，无法精确的将意思传达给聋哑学生。不过我们依然会努力沟通，例如将艰涩的英文词转换成马来文，以方便寻找相关资料。”

他说，其他同学亦很乐意协助黄佳微等5人，并向他们学习手语，为生活增添乐趣，有者甚至已能用手语与他们交谈。

院方赞助讲师学手语

赤道艺术学院副院长黄德富说，该院院方鼓励并赞助讲师参加手语课程，以便讲师能够更有效的与聋哑学生沟通。

他说，该院全院老师曾参与手语入门活动，尔后有4名老师继续到槟城基督教青年会（YMCA）上手语课，共14堂课，每堂课2小时。

“以往每年只会有1至2位聋哑学生在本学院求学，像今次5人同时入学的情况还是第一次，而院方也致力协助学生，并采取各种行动接纳来自不同背景的学生。”

询及聋哑学生毕业后，是否会面对求职问题，该院学术总监陈慧枝指，之前的学生都未面对求职问题，有者更前往美国深造。

“有的公司的确会有所犹豫，担心有沟通上的问题，但还是有公司愿意给予他们机会。”

程云舒：学手语加强沟通

平面多媒体设计讲师程云舒说，黄佳微和曾鉫惠是他第一批聋哑学生，为了能更好的与他们沟通，于是她决定去上手语课。

不过，由于她上的课程只教授单词手语，所以她也只能以简单的方式与学生沟通，还无法完整的比划出较复杂的句子。

“我会提早将讲义交给黄佳微和曾鉫惠，方便他们跟上课堂进度，他们一般上会在下课后，私下向我问问题。”

三维立体动画讲师蔡继权说，同一届毕业生中，只有陈立根、江峙祁和林顺祥选修三维立体动画，因此他与其他讲师能够更专心的照顾到他们3人的所需。