關丹中華中學在臨考之際爆發官方通令危機，考試局與教育部總監哪封信作準? “信與不信”，看誰說了算。
今日的紛爭，源自于關中批文的爭議，獨中的地位直接影響關中有無資格參與統考，不幸的是，關中從倡儀、興建、開學至今，這不是教育課題，而是政治議題。
現今的獨中，是過去拒絕改制中學受到“逼害”的產物；然而今日的關中，是政治產物，自然隱藏很多政治考量，當中有些能做不能說、有些能說的不能做，所以關中似是符合關丹華社需要擁有一所中學的意願，但又不能名正言順確認一些模糊點，爭議因此四面埋伏。
馬來西亞華教經歷太多苦日子，到今天亦未真正達到所要爭取的“政府承認統考”，華裔政黨在輝煌時期固然無法據理力爭，如今也只能靠旁敲側擊誕生關中，如何解除關中地位的危機感？
要教育部宣布承認統考，彷如妄想，馬來西亞政治，從來就不是1+1=2，因為要達到2之前，有太多的變化和可能（有時的結果是1甚至是0），華教有哪一件事不需要經歷多番漫長折騰，才能得到一個也非滿意之答案？
對政府政策處處提防
華社對政黨半信半疑，對政府政策處處提防，是時間消磨了信任。華團苦掙關中回來，無法贏得如雷掌聲，直到準備進行統考的兩星期前，“有心人”取得考試局一紙通令掀起危機，最后只能持以教育局總監的信函作準，暫時平息風波。
華人現有的政治生態，只能依附及遊走在別人的權力之下，不能做主。上有1996年教育法令箝制，下有“小拿破崙”抓起雞毛當令箭；內有華教“鬥士”之爭，外有種族主義的叫囂。
古人“立木為信”，樹立了威信，要改革修正，才容易讓人信服接受；關中是變相而產生的另一所華文中學，的確誕生了一個實體，卻欠一份信任，就算這次關中可以進行統考，或許也只能消弭某部分的爭議而已。