教育部可能由明年開始，暫停涉及校園霸凌事件的學生的學籍一年，以示警戒。這是為了嚴厲對付學生違反紀律問題。
這項建議引起了家長和教育界人士的反對，認為暫停問題學生的學籍一年，會影響有關學生的學習進度，等同於剝奪其學習機會，而且學生在停學期間，更容易誤交損友。
紀律差毀校風
教育部認真看待學生紀律問題是好事，因為學生紀律很重要，風紀敗壞會影響校風，也影響學生前途。
長期以來，國內的校園不時發生學生犯下嚴重紀律事件的個案，例如毆斗、霸凌等，程度越來越嚴重，大人再不能以幾十年來的傳統方式來管理學生。
管理學生紀律問題，不僅僅是學校的問題，家庭教育也十分重要。教育部、校方和家長，有必要深入探討，尋找一個管理學生紀律的良好方案，例如研究了解犯事學生的背景和生活環境。
我們認同教育部採取嚴厲的行動，但是僅是嚴厲的紀律行動，不足以根除學生紀律的問題。除了校方的行動，家長也有責任。
家長也有責任
此外，教育部要有周詳的計劃。嚴厲的體罰是好的，可以起阻嚇作用，但停止學籍一年的建議，是否會有更多的負面效果，例如讓問題學生更易誤入歧途，值得專家去探討。
這些問題都是教育部需要進一步深入研究的；教育部也歡迎各方對此提出建議。
希望教育部可以進一步和各相關方面配合，探討出一個周全的管理學生方案。紀律是學生必須具備的操守，沒有紀律的學生肯定前途黯淡，對國家的未來也不是好事。