霸凌学生停学一年‧教育界：耽误学业易交损友 停学一年太长

独家报导：丘惠萍
（吉隆坡17日讯）教育界及家长多数不认同教育部提出涉及霸凌学生停学一年的建议，因停学一年时间太长，担心会耽误学业，变相剥夺学生受教育权利。

家教人士也顾虑，当局若无妥善安排专人辅导及密切监督，孩子在停学期间更容易误交损友及学坏，弊多利少。

马来西亚中学华文教师联谊会主席曾俊萍说，停学一年时间太长，若这期间将孩子送往改造中心，家长最担心会留下不良记录，影响孩子的将来。

她续说，停学期间，孩子接受社区服务，当局也需安排很好的辅导员，密切监督孩子，否则，孩子不但不会改过，反而更容易误交损友和学坏。

孩子会感到自卑

“而且，停学一年之久，当孩子重回校园，可能会留级，看到同龄同学都升上比自己高一年级了，孩子可能感到自卑。所以我不建议停学太久，这会对学生的身心发展不良。”

曾俊萍今日就教育部长拿督斯里马哈基尔卡力昨日发表该部或于明年起，将涉及校园霸凌的学生停学一年，并进行社区服务或进入改造中心，唯只是建议一事，接受《中国报》访问时，这么指出。

她始终认为，要解决校园霸凌问题，必须回到原点。即需了解及找出学生涉及霸凌行为背后的真正原因或症结，是否因为孩子缺乏家庭温暖或太受庞爱，刻意去做出一些行为，以引起师长的注意和关心。

她建议，校方应先内部处理，安排老师耐心辅导，若真的无法使孩子改过自新，或孩子的行为已不是一般欺负同学，才考虑转校或停学。

她强调，无论如何都不能随便开除学生，这等于把问题丢给社会，孩子更容易误入歧途。

确保政策不被滥用
教部拟标准作业程序

教育部长拿督斯里马哈兹尔说，该部一旦落实涉及校园霸凌学生将被停止学籍一年的政策后，将会拟定标准作业程序，确保教师不会滥用及在执行这项举措时出现偏差。

他说，该部建议的一年，是根据学生的学年，而非根据日期，换言之，一名学生若在7月涉及校园霸凌事故，尽管被停学一年，但有关日期的计算是从7月至12月，并非该年的7月至隔年7月。

“当然还有一些非校园霸凌事故的‘主谋’，其停学的日期或许少于一年。”

马哈兹尔今日在国会走廊接受媒体访问时说，根据现有政策，任何涉及校园霸凌的学生，都会被直接开除学籍（Buang Sekolah）。

他说，由于政府担心这会影响学生的前途，才会提出停止学籍的建议。

此外，马哈兹尔透露，任何学生若在该学年即将准备应考政府考试，却不幸遇上被停止学籍的惩罚，就不可报考当年的考试，必须等隔年才能补考。

他说，若有关学生想重返学校，在暂停学籍期间需履行社会服务令或进入改造中心，以评估他们是否适合重返校园。

他还说，曾经被停学的学生，日后在毕业证书中，也会留下有关停学记录。

“有些学生面对停学可能会感到更高兴，所以我们必须找出应对方法。”