一個年約四十，說夢想是創作，向老師求教。啊這過程只能用血流成河來形容吧！整條河都是我吐的血。他要寫詩，可是連最基本的中文句子也寫不全，也犯上初學寫作者的大忌：好自創新詞。還沒學會走路，就想飛天。
我跟他說：“這一片‘綠地’，不是這一片‘地綠’。”
他說：“可是我要押韻。”
“可是這詞錯了。”
他面露不快：“我是創作者，為什麼我不能寫我自己的東西！”（一句話三個“我”，好像是很自我的人。）
我沒好氣了：“因為這不是中文！”
“藝術不是沒有絕對的嗎？我堅持這麼寫！這是我的創作！”他一臉倔強地說。
我倒成了阻礙他偉大藝術成就的絆腳石。
除了這位有夢想的大叔，還有一位有夢想的小妹，文字能力也一樣糟，態度也一樣跩。她呈上一篇文章，我盡義務修正。
“通常我們說‘舉一反三’，沒有‘舉二反六’的。”
“意思有錯嗎？我說的是舉兩件事。”
我一時語塞，因為有血從胃直湧喉頭。我深呼吸：“因為呵，這是，成語。”
“為什麼我們要被過去綁著？我們不是創作者嗎？”她驕傲地說。
我藉故離席，去洗手間吐血，血吐完后回來，小妹谷歌了好些“例子”，說的確有人這樣寫過。
我說：“是啊，世界那麼大，笨蛋很多。”
我在想，這些人到底吃了什麼毒藥，會患上這樣的夢想大頭症？看太多《中國好聲音》，還是哪些“追求夢想”的勵志電影？以為自己是懷才不遇的主角？周圍都是打壓自己的壞人？
懷才不遇的前提是“懷才”，“才”從何來？天生者極少，后天努力者為多。此二人無才也無德，如此不學無術，不知可曾聽過達文西學畫雞蛋的故事，最偉大的藝術創作，還得從最基本的功夫做起。
當年我求教時絕不是這樣的態度，也沒看過哪個同學如此傲慢。中文水平低落，可怪政府教育制度；但學習態度惡劣，就肯定是個人的毛病。后來我決定不再浪費半秒鐘在此二人身上，把精力用于虛心學習的學生。
這篇文章，是半虛構的，我更改了一些細節“保護”一下大叔和小妹的身分，歡迎對號入座。入座者估計會有兩類人，一類，將繼續沉浸在其夢想大頭症中，並把我妖魔化；另一類，會開始自省求進。
我希望后者為多，前者我懶得與之爭辯，反正他們一開口，便自取其辱。