林明志：明志有道──談專注（二）

孩子不能專注，是習慣的問題，絕對不是個性。

孩子不能專注，是環境的問題，絕對不是天生。

孩子不能專注，是大人的問題，其他都是借口。

孩子做事不能專注，是習慣不好。習慣不好是大人們不注重，甚至大人們自己缺乏良好習慣。

為人父母者應該都知道，家庭和工作，往往兩難全。單單要完善其一，都非易事。其中多少大事小事雜事，讓人左支右絀，勞心勞力，筋疲力盡。何況兩者兼顧？

要完善家事，又要完善工作，合理規劃必不可少。但絕非易事。

因其不易，往往就得將就，妥協，取捨。

關鍵就在將就，妥協，取捨。所有好習慣的建立，在于持之以恆，在于規矩。大人們為勢所逼，在不得不將就，妥協，取捨之時，所有明知應該堅持的規矩和習慣，都在這時候被將就掉，妥協掉，取捨掉。

孩子在家庭中是弱勢，其衣食住行，一舉一動都得仰賴大人。而往往一句：“大人的事情比較重要！”孩子就得配合行事，也不能不配合。

大人本身缺乏良好習慣，無法妥善規劃生活，孩子根本無法培養，建立良好習慣，甚至無法專心做好做滿一件事。

很多老師熱情滿滿，自願放學后留校幫學生補課。但學生常常一句：“不行，遲了媽媽會罵！”

很多學生功課無法準時交，原因是放學父母接送后，還要忙其他事，回到家已經7、8點。晚餐，梳洗后，根本不夠時間，也沒有精力做功課了。

功課做不了，課程內容溫習不夠，進度就跟不上了。結果不言可知。惡性循環之下，所有學習的熱情，習慣，責任都被將就，妥協，取捨掉。問題出在哪裡呢？

至于環境問題，簡單的說，孟母三遷的故事耳熟能詳，不必再說。大家都知道環境對學習的重要性。然而，活在這個時代的父母，對環境的選擇標準，一是安全、二是舒適、三、四、五都不會是適合學習。物質生活越豐裕，學習越不被重視。也許是這個時代最可悲的事情了。

（篇外話：第一年教書時，給學生考華語。有一學生100分考26分。我訝異之餘問了一個蠢問題：“你到底有讀書嗎？”蠢是因為答案必定是：“有”。我追問：“讀多久？”答曰：“半小時。”我傻眼問：“你那麼有信心，只讀半小時？”他哭喪著臉說：“不是有信心，是躺在床上又開著冷氣，太舒服睡著了。”

那年底我新婚，生平第一次房間裝了冷氣機。）