郭慧姍：別教壞孩子

教育，好像成了社會問題的根源。當地方文化風氣欠奉、治安敗壞、個人道理淪落甚至發生命案時，大家都說教育出現問題，需要被正視。

也常聽許多專家在講座會上建議，最好的教育就是從家教開始，父母以身教灌輸孩子正確的人生價值觀如禮儀廉恥及待人接物的基本， 讓孩子以家長為學習榜樣。

但，如家長自身的道德價值觀已“有問題”，一旦身教讓小孩耳濡目染下，或造成“上樑不正，下樑歪”的劣性循環情況。

如日前，就報導了篇令人錯愕及憂心的“父教子做賊，父子兵偷市價逾邁令吉電纜”新聞，其中1名竊賊居然帶著1名相信是自己的孩子一同干案。

這種“如何做賊干案”的負面身教，或誤導該名年齡僅約8歲的小男孩認為“做賊偷電纜，只要沒落網，電纜就能賣錢”的錯誤理解；甚至日后也“傳承”及延續其賊父不當的身教，製造更多的社會問題。

其實，不論大小負面的身教，都會誤導小孩日后的人格及其生活方式。

其他負面身教例子，如小孩每天都在“學習”不當的生活方式，包括父母對自；身長輩不敬，或“見證”父母隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，甚至將垃圾丟進河流等惡習，然后又投訴市議會沒前來清理垃圾，而造成環境污染。

待小孩長大成人后，或也認為對長輩大呼小叫很平常，而維持環境清潔及清理垃圾都是地方政府的責任，自身“傳承”的惡習，是沒有問題的。

勿待所有的“問題”都被“合理化”促成罪案后，才來“藍瘦”“香菇”，也就太遲了。

來吧，一起向負面身教說“不”！