统考路路通（完结篇） 迎合不同文化背景 统考中英双语出题

报导：涂素燕
华社视独中为华教基地。

对于独中办学，向来有人坚持实施纯母语教育。

也有人主张，基于现实考量，独中在维持华教精神面貌的同时，也应该采用多语为教学工具。

因为区域和历史因素，改制之前，就有许多华校除了华文以外，还采用英文、马来文教学。

统考创办初期，为了照顾各区域独中需求，除了语文科，各科都有华文、英文、马来文出题。

到今天，统考依然保留英文媒介语试卷。

许多不熟悉独中教育体系的人可能以为，除了马来文和英文，独中所有科目的课本和考试，一定是华文媒介语。

其实，就算改制时代之前，这片土地的华校，因为历史背景、环境文化不同，并非全以纯母语教学。

其中，沙巴在马来西亚成立之前，各源流学校包括华文中学都以英语教数理。

就算1973年发布的《华文独立中学建议书》，规范独中的办学方针，需以华文为主要教学媒介语，沙巴独中还是以英文教材教数理。

著名评论家拿督谢诗坚说：“统考因而必须为他们另用英文出题。”

一直以来都有华教人士，希望统考的考试媒介语统一使用华文。

扩展学生升学出路

但各地独中办学者理念不一样，尤其是向来有使用英语教学传统的学校，更是坚持统考维持采用华文、英文出题方式。

目前，统考共有11科数理及商业相关科目，以华文和英文出题。

只有沙巴独中能够在初中统考数理科以英文作答。

西马独中只有高中统考，才能选择以英文为媒介语的试卷。

2011年5月，时任董总主席叶新田博士率领董总代表团访问东马后，当时的董总署理主席邹寿汉表示，东马有华校代表建议采用统一语文的初中数理科试卷，董教总会探讨此事。

随后，沙巴崇正中学董事长杨菊明就发表文告，指该校坚持初中统考数理科以英文为媒介语。

因为沙巴的特殊环境，考虑该校学生背景和程度，该校一直以华文、国文和英文为教学媒介语。

该校自1975年来，初中统考数理科一直选择英文为媒介语，至今无意改变。

沙巴华社普遍认为，英文教数理可以扩展学生日后升学出路。

今天，西马许多独中也选择用英文教数理。

顺应环境走多元路线

我国是多元社会国家，由过去到现在，各地独中顺应区域环境需求，发展出多元路线。

谢诗坚认为，目前政府放宽私立学校、国际学校办校空间，独中面对这些学校的冲击，只注重华文教学，可能失去优势。

“现在的教育环境，不管只重华文、只重马来文或只重英文都不行，需要多语平衡。”

我国从马哈迪时代推行英文教数理，引起全国社会争议，过后政府废除这项政策。

尽管如此，还是有一批家长推崇英文教数理。

他表示，政府的政策朝令夕改，打击家长对国中的信心。

“近年许多独中强化英文教学，许多教育水平高的家长比较过独中跟国中，认为统考水平不错。”

越来越多城市家长把孩子送到独中，令这些地区的独中学生激增。

双轨制不影响华文水平

坤成一直以来都采用“双轨制”及多元教学语言。

“我们的办学方针对不对呢?”，魏瑞玉校长自己抛出这个问题。

她接着说，早期我国很少学院，学生要嘛在政府大学升学，要嘛就出国。

“许多家庭没有能力送孩子出国。要进政府大学，就要考政考。”

她相信，当初坤成董事部和校长，希望学生有多一个选择，才采用“双轨制”。

她坦言，“双轨制”学校功课压力大，但一直以来坤成的学生基本能应对。

她认为，采用“双轨制”和多语教学不影响学生华文水平，包括许多国民型中学的学生，华文水平一样很高。

“坤成并没有丢掉中华文化，我相信独中可以办得既有中华文化内涵，又能跟世界接轨。”

不违宪可自由改革

独中有办学自主权，只要课程不违反国家宪法，独中内部可以自由改革和提升。

创校超过百年的吉隆坡坤成中学是个典型例子。

该校校长魏瑞玉说，坤成从我国推行剑桥文凭会考的年代，就兼考华校会考和剑桥文凭考试。

改制以后，统考开办以来，该校依然兼考统考和政府考试。

坤成的统考和政考课程都安排在正课时间。

在统考框架下，该校整合统考和政考课程，发展出自身特色的多元教学路线。

科学采用外国教材

西马独中初中统考数理科不能以英文作答，但该校从初中起就以英文教材教数学和科学。

“我们的初中数学课本是自己编写，科学则采用外国教材。”

学生学习一个课程，就能应对统考和政考。

老师教课时一般穿插使用华文和英文讲解。

“高中统考的数理科目，则是选择英文试卷。”

另外，坤成中学也跟IDP教育集团签订合作协议，成为雅思考试中心（IELTS）。（备注1）

坤成中学的老师都需要精通三语，学生也练就用多语学习和考试的本领。

“我们的英文课程度，已经提升到学生除了能够应对政考和统考，还可以备考IELTS、托福（ TOEFL ）。

统考水平比政考高

另一所“双轨制”学校芙蓉中华独中，也是以统考框架，协助学生备考政考。

该校校长蔡亲炀博士说，统考课程跟政考课程纲要相差不远，不少内容是重叠，只是考试规范各异。

“统考水平比政考高，用统考水平念政考课程不成问题，许多科目可以综合教课。”

外界对独中生的刻板印象是，独中生只有华文强，英文跟马来文都不行。

但芙中三语并重，该校的SPM（大马教育文凭）成绩向来标青。

“去年我们学校的SPM只有两科考九十八点多巴仙，其它科目都是100%及格。”

去年该校的SPM英文试卷，40%学生考获A+。

该校许多学生，高中统考数理科目会选择英文试卷。

掌握双语更多出路

魏瑞玉校长表示，今天学生走出中学，不管在本地大专院校或到国外升学，多数以英文就学，连日本大学一些科系都以英文教学。

“学生必须掌握多种语言，才能衔接高等教育。”

她认为，语文是一种工具，用英文或华文考试都不重要。

“最重要是课程的内容和考试方式，可以帮助学生走出学校后，应对这个世界。

坤成的学生大部分能够掌握双语，拿着统考文凭到海外升学，表现杰出。

一直以来，许多海外大学都到坤成招生和办教育展，提供奖学金、助学金给该校学生。

蔡亲炀校长也说，很多人误以为台湾理工科还是用华文教学，就连中国著名大学像北大、清华，也有一些科系用英文教学。

他认为，董总如果坚持所有科目都以母语教学，就很难跟世界接轨。

开放招收各族学生

芙中副董事长李兆祥律师认为，我国学生需要有多元能力，包括掌握英文和马来文，以面对人生未来的挑战。

“如果学生不能掌握英文，不管升学或就业都会吃亏。”

他说，独中因为不能掌握多语而限制发挥的学生比比皆是，我们不能对这种现象视而不见。

坤成校长魏瑞玉表示，我国是多元种族国家，今天的世界已是地球村，我们需要多元化教育，而不是单元教育。

今天的独中不只接收华人子弟，也接收各族学生。

她时常告诉坤成的老师，要培养学生能够在多元文化、多元种族的社会生活。

大声说出想要的教育

“如果我们的学生能够在我国的多元种族和文化社会生活，日后他们走到世界任何一个角落，都能够很好的生活。”

她说，不管政府教育体系、独中教育体系，大家都要放开眼界，今后的教育应该往这个方向发展。

李兆祥律师指我们不认同政府推行单元教育，同样的，我们也不希望独中成为另一种单元学校。

他发现，今天只要有人发表跟维护纯母语教育不同的声音，就会被扣上“卖华”、“走狗”、“汉奸”的帽子，这是一种不健康的现象。

他呼吁今天的华教人士，勇敢说出自己所要的华文教育。

独中办学艰辛学生应感恩

坤成中学校长魏瑞玉感慨，独中教育发展过程艰辛，在董教总领导之下，独中才有今天的凝聚力。

“有考试才能有教育体系，是统考建立独中体系，今天才有独中的课程内容。”

就这点，她指独中生需要抱着一颗感恩的心。

她说：“过去我一直在国民型中学教书，当1990年7月1日，我踏入坤成当校长，坦白说，我对独中一点都不认识。”

她之所以会走进独中，因为她希望在自己的能力范围内，推动和发展华教。

如果问华教人士或独中生，独中最大特色是什么，相信很多人都会说是校风和校园文化。

她说，独中有更多空间可宣扬中华文化，包括儒家思想。

“学生有优良品德、良好人际关系，不管在哪里、哪个岗位都没有问题。”

纪律严格深受家长信赖

独中统考文凭是一个品牌，独中的办学方针、校风也是家长把孩子交给独中的重要因素。

马来西亚留台东海大学校友会会长陆华宗表示，华人传统观念重视子女教育，重视学校校风和纪律，就这方面来说是独中和国民型中学的强项。

“尽管社会更开放自由，但华校在某种程度上，纪律还是比较严格。”

独中老师一般认真授课，学生普遍来说学习态度也较好。

李兆祥律师是芙中校友，并在芙中服务了十六七年，他本身也是个父亲，他说，在给自己的孩子选择学校时，独中还是首选。

“家长是很现实的，我不可能断送自己孩子的出路。”

他认为，除了学术教育，独中传承的中华文化、生命价值观，影响一个学生的一辈子。