李官仁：免成變質缺口 霹90%華小簽函反對DLP

獨家報導：余佩妮
（怡保9日訊）霹靂董聯會主席拿督李官仁指出，霹靂州內的186間華小中，已有166間華小，即近90%簽函反對教育部的雙語課程（DLP），以免成為華小變質的缺口。

他說，目前，還有20間來自北霹靂、怡保和萬里望的華小還未回復上述反對信函給霹州董聯會。

李官仁接受《中國報》專訪時指出，據了解，霹靂州內只有2間華小獲選為試跑雙語課程的小學，但都遭校方拒絕而沒有實行。

他認為，所有國民型中學都應該接受或申請雙語課程（DLP）教學，但華小就不應接受這個課程。

“2017年將有300間中小學開始試跑以上雙語課程，如果華小接受實行這項計划，一至三年級將從原有65.22%的華語媒介語教學，下降至只剩48%。”

年輕家長不熟悉華教史

他說，在雙語課程中，華小四至六年級將從原有70%華語媒介語教學，變為只占46%，未來情況可想而知及令人擔憂華小變質，不再有以母語教學的特質。

他坦承，很多年輕家長因為對華教歷史不熟悉，也不了解為何要堅持母語教育的原委，認為以英文學習數理和學習更多馬來文有何不好。

“但是，一旦華小接受雙語課程，就是打開缺口；加強學生巫英文能力應該是校長和校方的工作，校方可以推行更多加強巫英文的活動、課后補習班等。”

另外，李官仁也說，霹州華小面對與全國華小類似的問題和困境，主要是教育局沒有及時分派適合的校長和教職員到來填補學校空缺。

“華社很怕政府會消滅華小，其實政府肯定會讓華小繼續存在，可以消滅華小的只有家長本身，如果家長不送孩子到華小讀書，學生不報考華文，華校就會名存實亡了。”

9獨中硬軟體發展良好

李官仁說，霹州9間獨中硬軟體發展良好，國內除了國際學校，沒有其他類型的中學可媲美獨中。

“國內獨中都不短視和局限眼前發展，很多獨中都是根據長期性來發展和規划，成績是積极和具有進程的。”

他指出，事實證明獨中生的競爭能力強，全世界都有獨中生的足跡，並有立足之地。

他認為，大馬的國民學校目前難以媲美獨中，唯國際學校與獨中的教學、設備和成績是同等級別。

李官仁：須確保國中師資足夠

李官仁說，教育部批准全國76間國民型中學，包括17間霹州的國民型中學在2017年實行雙語課程后，須確保有足夠師資教學。

“霹州董聯會感謝教育部認真考慮和尊重全國國民型中學的董事部意願。”

他坦言，雖然他和愛護華教的人士基于各項理由反對在華小實行雙語課程，卻致力支持全國78間國民型中學接受雙語課程，以英文學習數理科目。

另一方面，教育部副部長張盛聞，早前宣布今年申請落實雙語課程計劃（DLP）的64所國民型中學，全符合教育部標準和全數通過64所學校的申請；加上今年已落實雙語課程計劃的12所國民型中學，明年共有76所國民型中學落實此計劃。

霹董聯會已整合

李官仁反駁有指霹州董聯會分裂的傳言，並指各方早前雖因董總領導糾紛而分派，但如今已告一段落，並整合為一個團隊，為華教大前提斗爭。

“在董總風波期間，霹州董聯會確實有人意見不合，但這只是看法不同，但對于為華教斗爭的心是堅定不移，大家的最終目的都一樣。”

他說，眾人在華教大原則上是有默契，以超越政黨和不超越政治為大前提，解決華教問題。

“我們不能超越政治，但可里應外合，即有政黨在政府內部及華社在外，一起反對不利華教的條文。”

他說，董總風波延續下來的霹州董聯會分裂，已隨著霹靂董聯會去年的改選而平靜下來。

冀孩子順利學習
★曾慶萊（三德中學家教協會主席）

作為家長，當然希望孩子在升中學和大學時可順利學習，在學習上不會有語言問題。

升讀大學后，很多參考書都是英文版本，如果在中學有使用英文，升讀大學或大專時就沒有困難。

同時，如果貿然轉為馬來文教學數理科，老師須重新轉以其他語言教學，這將成為老師的壓力，恭喜三德中學成功向教育部申請獲批。

怡保2華小拒試跑
★胡福強（怡保培南華小校長）

認同華小不應該接受教育部新推行的雙語課程，以免成為華小變質的缺口。

據我所知，怡保共有2間華小被選為試跑小學，包括怡保聖母小學，但這兩所學校已拒絕教育部。

國中在改制后以馬來文教學多個科目，以華文為媒介語學習時間大幅度減少，早已成為華教變質缺口，因此如今適宜採用雙語課程教導數理科。

擔心成績受影響
★拿督廖志明（萬里望萬華二校董事長）

華小一向以華文教數理科，成績沒有問題和很好，如果改以其他語言為教導媒介語，擔心成績受影響，因此華小應保持現有制度。

我們也擔心一旦現階段接受雙語課程，政府未來可能會轉以馬來文為媒介語，華小屆時就沒有理由拒絕。

加強英文應從中學階段開始，中學的英文科目學習時間少，令很多中學生英文程度差。

董事部議決反對
★葉志強（怡保三才華小副董事長）

三才華才董事部已經開會討論雙語課程的課題，一致通過不接受雙語課程，除了英文和馬來文科目，其他科目繼續以華文為教學媒介語。

自馬來西亞獨立以來，華小和獨中多年來培育和造就不少人才，華校生也很愛國，因此在校學習媒介語不影響學習成績和愛國情操。

國中原本是全馬來文教學，后來因政府教育政策改變而以英文或馬來文教學，政策朝令夕改，令國人無所適從。

不利華教的發展
★尤智成（巴占華小家協主席）

巴占華小家教協會曾開會討論雙語課程教學的課題，大家一致決定巴占華小應保持以華語教學，不能因雙語教學而成為華小變質缺口。

在雙語課程下，將有英文資格的教師進入華小教學，這樣一來，可能造成華小的華裔老師人數減少，不利華教未來發展。

家長確實認為小學生應要提升英文能力，學生如果可在小學階段打好英文基礎，日后可容易與世界接軌，但未必要實行雙語課程，而可另想辦法，如另開英文補習班。

未接獲正式公函
★劉瑞文（三德中學校長）

霹靂17間國民型中學皆已向教育部申請雙語課程教學，目前州內只有2間中學，即聖母中學和霹靂女中是首批獲批的國民型中學。

雖然教育部副部長張盛聞于10月，曾通過報章宣佈全部申請的國民型中學獲批該申請，但霹州各校至今未接獲正式通知公函，相信是教育部未傳公函到州教育局的緣故。

我校明年共有11班初中一生，眾學生將于11月18日到校報名，我將在當天宣佈明年初中一班皆以英文教數理科。