林明志：明志有道──谈专注（三） 爱的破坏

孩子不能专注还有一种意想不到的情况——专注力被破坏了。

孩子的专注力被破坏了。被什么破坏了呢？

爱！太多的爱！太密切的爱！太紧张的爱！太无微不至的爱！太粘的爱！

不需要学术论述，不需要科学研究，从人性角度，从生活体验，我想大部分人会认同我说的。

我妈爱我，数十年如一日。关心我的健康，关心我的饮食。可是我是容易废寝忘食的人，不管阅读、看YouTube、跟人聊天、沉思，往往不知今夕是何年。但她总是担心，总爱阻断我沉溺其中的活动。我已不是小孩，敷衍推搪过去之后，往往无法衔接之前在进行的活动，忘记了其中的细节，很多时候都得从头做起。

然而，孩子终归是孩子，往往无法处理长辈们咄咄逼人的关心，其结果只有一个：放弃！

我教书的时候，学生功课没交，问其故，他说放学后玩太晚，晚上要做功课时，妈妈说不要太累，赶快去睡。我问：“你没告诉妈妈功课没做完？”

“妈妈说健康比较重要。“

还有，我好不容易培养孩子阅读，从金庸开始。起初孩子还说太艰难，金庸小说好像文言文。我请孩子再坚持一下。孩子做到了，一头栽入，手不离书。家长打电话来投诉，说孩子只看书，不吃饭不睡觉也不跟家人讲话。

我想，我看书时也不跟人讲话。

还有一次，某家长带一孩子来见我，说孩子考试都不读书，只会玩电脑游戏。我想尽办法，用尽心思让孩子觉得读书就像玩电脑游戏，关关难过关关过。结果孩子从倒数十名考到前十名。

你觉得会是Happy Ending吗？

结果是家长投诉孩子只会读书，怕孩子成为书呆子。

深深的挫折感。不止是我，我不重要。孩子哭着跟我说：“我要怎么办？”

我心里同感，我要怎么办？

我回想自己中学时代，数学虽不是烂到谷底，但也不远了。终于有一天，我安排了一下午，从最基本的章节爬梳起，把缺漏的部分重新补满。花了6个多小时，我把高级数学中从来没解过的题目解决了。而且，越解越快。最重要的是，我再也不怕高难度的数学题。

我认为学习的过程，真的需要高度专注，越专注越喜悦。喜悦来自挑战自己，超越自己。如果身边的人一直保护自己，不让自己挑战，越安逸，反而越不安，进而颓丧，暴躁。

我把这种感受告诉父母，进而引导他们反思自身成长过程。所幸，他们接受了，放心了。这个孩子被父母接受，信任之后，我看到了最灿烂的笑容。