姚美芹：應仿傚外國教育制度

《中國報》甲州高級記者

雪州一華小因在書單列出強制學生購買比市價貴一倍的單線簿，引起家長不滿，甚至在教育部外拉橫幅，冀該部調查。

這並不是單一事件，許多華小的家長每年都為孩子的作業簿與簿子買過多而爭論不休，但情況並沒有特別的改善。

除了作業與簿子過多，令家長花了錢之余，更令家長心疼的是，過重的書包已壓彎了孩子的背腰。一些家長雖然準備了拉扞書包，但往往書包在裝了課本后就滿了，孩子需要另外背個小書包，以裝作業及簿子。

從一些學校發給家長的書單，單一一個科目的作業就多達七八本，令人真的難以想像，是否真的需要這么多？多做作業就是成績的保證嗎？但能想像的是，學生成為作功課的機器，童年生活被上課、學習所填滿；可憐的老師，日常的時間也被批改作業填滿，加上教育局要求的一大堆紙上作業，沒時間準備更活化的教材，教學的素質根本無法提升，上課已成為形式化，老師及學生都無法感受學習的興趣，弱勢的學生也無法跟得上，厭學自然產生。

看看其他先進國家，包括歐洲北部國家，學校更傾向于課堂作業，家庭作業就會大大減少，考試不及格和缺勤率也會降低，比如英國已經完全禁止了家庭作業。法國在上個月也提出要求廢除家庭作業。

芬蘭的教育體系公認為世界最佳，該國近期也在探討教育改革，刪掉一些學校科目，並以更生活化的教育，讓學生實際應用學習。

當其他國家都要將枯燥的課文及作業丟棄，我國的家長卻還需要爭論著用多少作業與簿子，然而教育部卻袖手旁觀，似乎也無能為力。

其實，始作俑者還是我國的教育制度，若能與時並進，參考芬蘭等國家給予改革，相信上述問題也不會發生。