（芙蓉18日訊）“沒有A的學生，一樣是有潛能的學生。”
教育部副部長拿督張盛聞說，小六檢定考試英語試卷2（作文）的成績低落，只是目前所見，教育部大刀闊斧採取新考試制度，是放眼我國小學生未來的英語發展，華小要摒除和改變追“A”的僵化思維。
“不擔心成績不好，最重要是做到對的事，這是學校首次注入小學標準課程（KSSR），也是第一批考生在新考試制度應考UPSR，切勿把目光放在成績上，拿多少個A，什么學校拿了多少A，這些都不是重點。”
拿A升學未必順利
他強調，沒有拿A的學生，將來一樣有潛能。因他發現拿許多A的學生，往后在升學過程，未必就很順利，希望大家勿再盲目追求A。
張盛聞今日移交撥款給森州劉氏公會后，如是指出。
他說，教育部為強化英語，已推行很多政策，包括聘請以英語為母語使用者到學校執教至如今的雙語教學，甚至重新培訓水平不達標的英文老師，過去3年近乎全部已獲培訓。
他說，該部推行上述政策，主要是知道我國英文水平在過去多年不斷下降，才大刀闊斧要改善學生的英文水平，包括增加試卷2科，旨讓孩子在英文書寫方面能進步。
他說，小學評估有4項指標，成績學術只是其中一項，另3項評估是課外活動和運動表現、校內評估及心理評估，學生的整體成績必須靠這4項評估。
“唯華校生都把目標放在學術這一項，大家要慢慢接納和改變，強調和追求整體平衡才對。”
功課補習趕作業過時
華小須改變舊框框
張盛聞說，華小不能再週而復始的進行“功課、補習和趕作業”的教學模式，是做出改變的時候，而且這改變很大，要把握住對的時機。
他說，國淡小已在改變，華小還在這種舊模式教學，遲早跟不上教育改革列車。
他說，現在的教育強調的是21世紀教學和課室，靈活性的討論和交流教學，最明顯的就是學生的座位不會被固定，主要是方便進行討論，過去那種只是老師一人在講課的模式，已不符合現在的教育政策，
他說，往后的教學不會再是以老師為重心，相對的，要從教學變自學，簡言之，就是培養孩子的自學能力，讓他們從小養起能獨立學習，有助于他們未來升上中學的學習態度，過于仰賴老師教學的方式已不適合。
