王仕發：UPSR英文作文成績差 仍在摸索教師水平低

報導：薛淑敏
（吉隆坡20日訊）小六檢定考試（UPSR）放榜，新增科目英文作文的及格和得A率是所有科目中的最低，全國校長職工會總會長王仕發認為，主因是首次應考，惟英文教師水平低也是因素之一。

他指出，英文作文成績不理想的主因是該科目首次應考，學校仍處于摸索階段，唯英文教師的水平也需有所提高。

“近年許多英文教師退休，新教師多是師訓或大學畢業生，他們的英文水平不若以前的英文教師高，教育部還需要加強他們的英文水平。”

王仕發接受《中國報》電訪時說，值得讚揚的是，教育部就上述課題已作出各種改善措施，包括為新英文教師提供專業英文培訓。

城市學生尚能應付

他說，英文作文是新增科目，學生在UPSR前所做的考題皆是紙上談兵，唯有在成績出爐后，才知曉真正的考試標準。

他提及，城市學校的學生尚能應付該科目，唯鄉村學校的英文學習環境較城市不足，成績稍不理想。

“比如華小的國文學習環境較國小不足，所以華小生的國文一般較國小生差。”

他以自己掌校的崇文華小為例，該校的英文作文及格率是89.1%，成績還屬良好。

根據昨日公佈的2016年UPSR成績顯示，國小的英文作文全國及格率是77.1%、華小在該科目的全國及格率則是78.6%。

題目涉及高層次思維技能

王仕發說，英文作文備有A、B及C部分，題目涉及高層次思維技能（KBAT）。

“A部分是填充題，共10分，B部分則有2題，第一題是3分題，學生看圖作答3項問題，第2題則有12分，學生須看圖寫50至80字的作文。”

他指出，C部分則是二選一的作文題，分數是25分。

王仕發說，KBAT考題的好處，在于答案只需合理即可獲分，沒既定答案。

“學生寫什么都能拿到分數，無需既定答案，所以及格很容易，不過，拿A就較困難。”