日前，教育部長馬哈茲爾卡立有意明年，廢除小六檢定考試（UPSR），引起家長們的關注。有些家長埋怨，教育部施政瞬息萬變，可憐孩子淪為教改的犧牲品。
“成績至上”是我國教育體制中，被重視的一環，自從小六檢定考試今年開始採用8個考卷，題目是採用高思維思考模式，更是讓家中的外甥女叫苦怨天，向我訴苦今年的考試很難，難到無法在考場擁有良好的表現。
為了應付小六檢定考試，家長們紛紛把孩子送到補習中心，為的是幫助孩子們提升課業表現，補習班更是一開再開，有名老師的補習班更是要搶奪學額，否則就無法擠入。
考試的評估表現，確實可以評估學生在課業上的努力，但沉重的考試壓力，會導致部分無法抗壓的學生，變得鬱鬱寡歡，漸漸對學習開始失去動力和學習興趣。
科技時代，需要更多傑出人才，如果教育知識培養出考試機器，而無法充分利用學到的知識，加以利用在職業上，只是衍生更多問題。
科技不斷進步的世紀，我們需要的是擁有創造力的新生代，在全球的競爭下，可以展示自己的才華，在世上擁有一席之地。
教長的一席話，出發點是減輕小學生的壓力，讓小學生快樂學習，不會被沉重的考試壓力壓垮，但如果小六檢定考試真的廢除，校本評估就扮演重要角色，但每間學校的學生素質各異，考試題目也無法統一，評估的公平性也就有待斟酌。
小六檢定考試如果真的廢除，教育部需要擬定完善的計劃來善后，千萬別在沒有計劃下，推行政策，以致產生更多的問題。