功利,不是教育! | 中國報 China Press

功利,不是教育!

社會階級或分層,就是指具有不同身份,不同地位、財富、勞動形式、生活方式、或其他社會、經濟、或文化因素等,不同意識形態的多個社會性群體。通常不同階級之間都存在壓迫與被壓迫的不平等關係。也因此,在這個功利社會,人人都想往更高的階層爬,駕馭別人勝于受人駕馭。



扭曲價值觀

很多人小時候就已經意識到社會的分層,只是很多人不願意正視,例如華小精英班的設立,美期名分班是為了“因材施教”,實際上卻往往是校方將資源集中在優資生身上而疏于教育后進生。最近,吉隆坡一間華小的畢業典禮,甚至將這種階級作風推向極致:只有精英班和模範生身穿畢業袍“光鮮上台”。這是一種優越與平凡之間的等級分層。

即使是小學生也能分辨出這之間的差別,只是反應可能不像大人那么強烈;他們依然可以一起愉快慶祝畢業,但這些差別在成年人眼裡,會被無限放大。



不過,這種社會分層仍會對孩子形成潛移默化的作用,甚至影響他們成長過程的價值觀,使他們變得更現實和功利;身為家長及校方,在適當時候須為孩子重新建立正確價值觀,責無旁貸。

盼引以為鑒

只有精英班和模範生能穿畢業袍事件,成了最不良示範,若學校預算不足,無法讓每一個學生都穿上畢業袍,那就干脆全部人都不必穿,盼校方引以為鑒。

小孩子將來成為怎樣的一個人,現在言之過早,但要想孩子將來成為什么樣的人,就必須由現在做起,師長們尤其要以身作則,言傳身教,灌輸他們做個有用的人,能幫助弱勢群體、服務人群和貢獻社會,而不是扭曲他們的價值觀,讓他們變得功利無情。

要讓孩子知道,社會分層只是一堵牆,但並不可怕或高不可越,可怕的是我們在面對這面牆時,失去正確的判斷,失去了跨越的信心和勇氣。


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