余佩妮：填鸭式教育走入死胡同

最近小六检定考试（UPSR）成绩出炉，学生成绩与过去数年大不相同，没有更好却只有更差的成绩，很多名校大演滑铁卢，可从去年逾百名全A生的成绩变为如今只有区区数名全A生。

过去各校年年最爱以哪校最多学生拿全A来比较，今年成绩出炉时，各校却以“全科及格率”为向众人报告成绩表现的主要内容，多少全A生或其余进一步详情只字不提。

原来，6年前首批接受小学标准课程（KSSR）教学的一年级小学生，今年已经成为六年级生，是第一批以这个新课程内容为出题方式考试的应考生。

这个新课程主要以开发学生高思维思考模式为目标，着重学生思考多于学术成绩，希望学生有更多思考空间和表达，但很多小学生就栽在这个重创意思考多过传统学术答案的部分。

如果根据今年小六检定考试整体成绩，可看出华小和淡小是受这个新课程影响最大的小学源流，有不少教育界人士感叹，“读死书”和“填鸭式”教育，是造成不少华小这次成绩差的原因和弱点。

督促孩子少玩电玩手机

相反的，整体学术成绩一向比华小较逊色的国小，这次明显不受新课程影响，虽说“A”不代表一切，但华小确可从中找出办学弱点，进而改善现有教学制度。

小学标准课程的理念是重视语文工具与人文的统一，课程着重掌握语文技能、语感发展思维和处理所学信息的技能训练，如果华小照旧以过去的方式教学，过去优将势将成为现在的弱点，反之，国小的活学模式，值得华小学习。

身边好多小学老师和补习老师也针对这次成绩热烈讨论，任职华小教师的亲友感叹，教师深觉最大原因还是如今的学生阅读课外书籍的时间少了，更多时间是花在玩手机和电玩上。

家长在这方面扮演重要角色，应更多督促孩子减少玩电玩或手机，并增加阅读时间，更多使用头脑思考。

孩子们也须多接触外面的世界和社交（如与同龄小朋友玩乐），这才有生活经历进而可有更广阔思考空间，在回答考试问题时就有“灵感”，以更多想像力来完成。

华小校方也不能再迫学生们死背，而是要有更多开放式教学及活动，以让学生有更开放的心和思考空间；一成不变的教育只会令孩子走入死胡同。