余佩妮：給孩子自由空間

小六檢定考試（UPSR）甫在11月17日出爐，10天後就是學校假期的開始，學子們自此展開為期逾1個月學校假期，相信是大部分學生最期待的日子。

在過去一週，報館不斷收到各小學傳來的小六生畢業文告，師長們不約而同循循善誘，希望畢業生升讀中學時要更加努力學習知識和待人處事。

現在師長的話，與20餘年前師長對當時小學畢業的我說的內容，幾乎是一模一樣，所以說，只要是真理都是永恆不變的。

基於小學標准課程（KSSR）在6年前開跑，當年的一年級生已成為六年級生，造成今年的小六檢定考試成績與過去大不相同，雖然整體成績不錯，但細究時會發現，學生已不如過去般易取高分，全A生人數隨著大幅度下滑。

大家都說，新課程著重學生思考多於學術成績，因此，學生需要的是更多思考和表達空間，學生如果只下苦功讀書是沒有用的。

開放教育（Open education）是美國的說法，其實最早開始是由英國提倡（informal education），即是與時下教學方式不一樣的方式教學，鼓吹不要像學校般制式的課程。

在這類教育下，師長要肯定學生個別差異、教學和學習內容都需更具彈性和多樣化，同時也要重視學生全面性發展和鼓勵不同的答案。

小學標准課程有部分與開放式教育相似，在這樣的新課程下，先不論教育部是否執行得宜，但還是值得鼓勵讓孩子以更開放和更多空間來思考。

家長們，這個學校假期就暫且放下傳統學習課業壓力，讓孩子進行更多戶外或課外閱讀活動，給予孩子更自由的空間吧，孩子有更多課外經歷，隨之而來的是無限想象力。