国际学生评估．新国最优秀 大马学生表现全面提升

（布城6日讯）2015年国际学生评估计划（PISA）成绩揭晓，大马15岁学生在科学素养、阅读素养及数学素养方面，成绩全面提升，显示大马学生能以所学知识解决问题。

副教育总监拿督阿敏披露，在科学素养方面，大马学生获得443分，比2012年的420分，进步20分；至于大马学生的阅读素养，获431分，相比2012年的398分，进步33分。

“科学与阅读素养的经济合作与发展组织（OECD）平均分数，为493分。”

他说，至于数学素养，相比2012年的421分，大马学生分数进步25分至446分，而OECD为490分。

多数得分在基础线

阿敏今日在教育部揭晓成绩时指出，大马在3项素养的平均进步分数，达20分以上；若以此类推，预计我国在2025年的各素养成绩分数均能，高于OECD的平均分。”

他说，成绩虽全面提升，唯尚有许多学生得分在基础线，即410分以下，分别是科学（33.7%）、数学（37.5%）及阅读（37.3%）。

至于与其他国家相比较的排名，阿敏不愿回答。

询及PISA与国际数学与科学研究调查（TIMMS）差别，他说，前者注重于学生应用知识解决问题的能力，后者注重学生掌握知识的能力，且不包括阅读素养。

根据OECD官方显示，全球72个参与国家中，新加坡表现最为优秀，数学素养得分为564分、科学556分和阅读535分。

KBAT纳入课程见成效

阿敏指出，政府将高层次思维技巧（KBAT）元素纳入学校课程，是大马PISA成绩全面提升的主要推动力；通过KBAT，学生思维能力及解决问题能力随之提升。

此外，他说，根据PISA成绩显示，男、女学生对科学兴趣无明显区别。

“超过80%的评估学生称爱好阅读科学、喜欢获取科学知识及有兴趣学习这科目。”

他指出，在科学素养方面，城市和郊区分别有85.6%及73.1%学生达中等水平；唯成绩未指明中等水平分数。

“至于阅读，多达81.8%的城市学生和67.7%的郊区学生，达到中等水平。”

他还说，在数学方面，84.8%的城市学生及62.4%的郊区学生达中等水平。

“至于地区方面，无论城市或郊外地区学生，达中等水平的学生人数整体上也有上升趋势。”

不符科学无感说法

阿敏还说，PISA成绩也显示，学生对学习科学颇感兴趣，这与外界指我国学生对科学无感的说法不符。

他续说，在职业发展领域的调查数据显示，多达67%学生声称在30岁时，会选择非科学领域职业；教育部将对此深入探讨。