校园行脚．绘本疗愈受伤心灵

供稿：董总《中学生》月刊

多关注孩子情绪发展

绘本除了图像精彩，即使没有文字解说，单看图也能了解故事内容。对家长来说，读绘本不仅能让孩子得到各方面的提升，透过亲子共读时光也能增进情感，还能安定他们的情绪。

绘本故事没有标准答案，给读者无限想像，随着读者年龄、经历与思想不同，都能从中领悟出各种意义。读绘本也非孩童专利，市面上也有许多受成年人欢迎的绘本，主题各式各样、传递生命正能量，具有疗愈效果。

对《小伤疤》绘本印象深刻的陈愿伊表示，听了傅玉环老师的解说后很有感触。虽然目前还没经历失去亲人的痛，不过内心还是害怕那一天的到来。傅玉环老师提到，疗愈性绘本能抚慰受伤心灵，并与读者产生共鸣。

现今家长为了孩子的竞争力，从孩子年幼时期就不断增进知识与才艺方面的发展，反而鲜少关注孩子的心灵成长。当孩子遇到不开心的事情，部分家长会先入为主认为，孩子只是闹情绪，过一会儿就会没事。

然而，情绪的影响非常深远，当孩子情绪失控，由于心智尚未成熟，他们并不像成年人，有自己的疗愈方式，只好默默把这股情绪闷在心中。时间久了，孩子会被失落的情绪影响，开始变得叛逆，最终成为他人眼中的“问题儿童”。

失落情绪影响深远

我们会感到失落，多数是因为失去生命中重要的人事物而产生，如亲友、宠物的离去，或遗失了喜爱的东西或目标。这些失落情绪，连成人都难以招架，更何况是孩子？

如果家长能在孩子情绪问题开始前，陪伴孩子一同阅读相关主题的绘本，相信孩子失落的情绪就会因此而得到安慰。

傅玉环老师说，在选择绘本之前，必须先了解失落的根源，找对主题才能对症下药。她也在现场为听众选读四本具有疗愈的绘本，其中以祖孙情感为主题的《没关系，没关系》、述说单亲家庭的《晴子的黄色爸爸》、《妈妈做给你》和《小伤疤》。

“有时候发现孩子经历失落，却不知道如何帮助他们，希望能通过绘本疗愈他们的哀伤。”受访者陈愿伊说，她会把这次推荐的绘本记下来，日后重温。

目前是小学老师的陈恺慈表示，平时她都会找适合的绘本与学生们共读。听了这场演讲，她决定改变以往单一阅读绘本的方式，改以多重角度方式与学生交流。