駱志豪：給華文課本的告白信

“沉悶、古板、過於保守、太過拘泥於格式、囉嗦、不夠精簡…”

這些都是我在中學時期時對課本的刻板印象。或許我對中學課本的以上評價極端了點，但我很確定一般學生和我一樣，除了應考，平時肯定不會平白無事拿起課本當休閒讀物閱讀吧！

但，其中一門科目的課本卻是例外——華文課本。

每當學校假期前拿到新學年的整沓貸書，我總是連綁著整疊貸書的繩子也不拆，直接習慣性抽出唯一一本印有中文字的華文課本，將其餘課本擱在一旁後，再翹起二郎腿自顧自地坐在家裡的沙發上陶醉於情感豐富，內涵精彩的古今詩文裡。讀到精彩的篇章時，更會期待將來老師在華語節的課堂上引領我們一起賞析有關篇章。

閱讀華文課本裡所收錄的篇章彷彿乘搭時光機在由文字所形成的時光隧道裡來回穿梭，時而通過文字探索先進的高科技及奧妙的大自然，時而發現戰國時代的愛恨情仇。

整段中學生涯的課本裡不乏著名現代作家的經典散文及古代詩人的詩詞佳作。如果不是華文課本，也不曉得自己是否有機會在少年時期接觸到對我影響頗為深遠的朱自清《背影》。

我之所以對華文課本如此情有獨鍾，除了一篇篇令人讀之心醉的篇章，不得不提每篇課文尾端所附上的兩句名句。我特別喜歡這些節錄於詩句或佳作的名句精華，我喜歡它那足以賦予人們豐富想像空間的文字、充滿藝術美感的句式及背後精簡而極具內涵的含義。朗讀起來，總是十分押韻，極度扣人心弦。

後來，當上華文老師，教書時還是用回一模一樣的課本。原本滿心期待可以將閱讀課本的喜悅傳承給自己的學生，教了好一陣子才漸漸發現有些課文已經無法引起現代孩子的共鳴，用了課本好一陣子，心裡也糾結了好一陣子，教學也稍微碰了點釘子，才不得不承認，用了十多年，跨越了將近兩個年代的華文課本其實已抵不住時間洪流的侵襲…過時了。

當然，教育部也早就意識到這一點，明年全國各中學正好要迎接第一批的在小學標準課程綱要（KSSR）下接受教育的新生，展開嶄新的中學標準課程綱要（KSSM），逐漸向舊有的中學綜合課程綱要（KBSM）告別，也正好趁這個時候推出新課本取代早已不合時宜的舊課本。

知道自己中學時期的舊課本即將走入歷史，心裡期待新課本的同時不免還是有點捨不得，捨不得以前讓我倒背如流的名句精華，捨不得裡頭許許多多90年代孩子們的集體回憶。

前幾天，經過學校的貸書室，知悉新版的中一課本已整整齊齊地排好，準備明年借給中一新生，突然有股衝動想把一本華文課本借回家細細品嚐。於是，毫不猶豫地向貸書室的負責同學要了一本華文課本。翻開課本一看，內頁竟然都是圖文並茂，而且都是色彩繽紛的，我驚呆了，除了小學課本之外，我從來沒有看過如此漂亮的中學課本，不只華文課本，幾乎每一科都是如此。

再繼續翻閱，發現課本還配有輔助教學的手機應用程序，課文非常貼切中學生的生活，特別容易與他們的情感產生共鳴，同時題材涵蓋各種領域，非常豐富。值得一提的是，課本也添加了好多新元素，其中提供平台讓學生深入瞭解中華文化，甚至是臨摹名家書法，這一項更動更能讓學生不是為了考試而讀，而是因為興趣而讀。嶄新的華文課本內外，充分地感受到負責老師們的用心編排。

最後，我不得不對中一的新生說，能成為這些新課本的第一批讀者，你們絕對是幸福的。

我期待你們和我一樣，會愛上如此獨特的華文課本，期待有一天大家會集體坐在沙發上，翹起二郎腿，翻開課本，細細咀嚼優美的漢字，探索

無窮無盡的世界。