在60年代開始的獨中改制洪流中，一些國民型中學校園延續了華校的面貌，一些則逐漸湮滅消失。而成功保存的，則有賴于學校三機構等，使出千方百計保存華校特徵，守護文化薪火傳承。
其實，政府興建國民型華文中學乃百利而無一害，除了能夠紓緩華人集中區的國民型中學學生年年爆滿，華裔生無法進入國民型中學的問題外，同時也可解決華裔中學生的輟學問題。
輟學問題嚴重
根據馬來西亞行動方略聯盟中學輟學委員會數據顯示，我國輟學問題嚴重，每4名華裔學生中就有1人輟學，影響國家發展與繁榮。
政府應該在華人集中區興建更多國民型華文中學，讓更多被拒于門外的華小畢業生能夠進入這些中學就讀，除了讓他們能夠至少完成中學教育，從中也可避免他們因語言銜接問題，無法適應以國語為主要教學媒介語的國中環境，而最終輟學。
隨著政府願意批准加影育華國民型中學二校后，希望華社除了關注獨中及華小的發展之外，也同時關心國民型華文中學所面對的困境。
關注學校問題
當然，政府也應該多關注國民型華文中學面對的種種問題，包括維護國民型中學的特徵和撥款等。
既然教育部副部長張盛聞表明，歡迎各造直接與他洽談興建分校或二校，這些國民型中學的三大機構，就應該趁機蒐集資料並提出申請，而且要鍥而不捨，就像加影育華國民型中學二校，也是經過漫長的3年時間，才在今天取得批准信函。
希望在這所二校的籌辦過程中，熱愛華文教育的人士能夠不分彼此，精誠團結，有錢出錢，有力出力，將這所學校順利建起來，以滿足烏魯冷岳縣的求學需求。