青春的悸动
培风中学 马六甲‧吴业
我带着哭红的双眼回班，同学们都感到十分抱歉，还有许多同学递了纸巾给我，纷纷来安慰我。这时的我流下的早已不是内疚，担心的眼泪，而是感动的眼泪。
青春是一场大雨，即使淋湿了，生病了，也期盼回头再淋多一回。人们都说青春可贵，但我认为最可贵的，其实是青春里头的那份悸动吧！正值青春期的我们，叛逆却也体谅，无知却也善良，在这段懵懂的时光里，我们却有过最深的感动。
犹记得四年前，我还是一位初二生，也是一位正式学长。所以还不怎么懂得拿捏学长的责任。在我值班站岗时，倘若遇到自己的朋友把食物从食堂带离，我还是会不知所措，不知道该上前阻止或视而不见。这问题困扰了我许久，直到一件事的发生。
那天，当我们在上化学课时，班上同学都像打了兴奋剂似的，有些在玩闹，有些在谈话，甚至在睡觉，场面极度失控。老师大声责骂了同学，但是也不见什么显著效果，老师便失望并愤怒地在一片吵杂声中教课。而我并无听课却也不吵闹，坐在一旁发呆。
大家都以为就这样事情就过了，却未意识到大风浪前是一片寂静的。
第二天，同样是化学节，但老师却迟迟未进班。于是班长便到办公室找老师，提醒老师上课时间。岂料，一位眉头紧锁，眼神充满杀气的训导老师走进了我们班。一进来，他便大声地命令我们班的学长站到讲台上，但班上只有我一位学长，所以我不得不孤身作战。
站上讲台后，老师立刻要求我把昨日在化学节带头吵闹的同学指出来。原来是化学老师在那节上课表现上扣零，所以训导老师看了了便前来调查问罪。
我知道班里经常带头的是谁，但是他们都是我的同学，我的朋友啊！要我把他们交出来，岂不是代表我亲自带他们走上了断头台吗？于是我犹豫了一会儿，便斩钉截铁地说我当时没有看见是谁在吵闹，因为我的座位是第一排，我并没有转过头去看。
老师重复问了我几遍，同时眼神充满了怀疑，但我的答案始终没有改变。但不知是被问得急了还是看见台下同学因为我被逼问而不忍心地用唇语对我说“说我吧！别挨骂！”，心里感动地不禁让眼泪模糊了我的视线。
老师知道我不会指出同学后，他便要班长出来指名。但是吵闹的同学却自己站了出来，承认错误。老师知道吵闹的同学已诚心悔过便也不再追究，免了他们挨鞭的惩罚，而老师则把我带到训导处狠狠地训了一顿。
我带着哭红的双眼回班，同学们都感到十分抱歉，还有许多同学递了纸巾给我，纷纷来安慰我。这时的我流下的早已不是内疚，担心的眼泪，而是感动的眼泪。
这一班同学虽然平时很爱吵闹，但是对同学都很关心。他们很体谅我的身分及职责，甚至有人对我说，如果还有下次就不要再护着他们了，毕竟有错就该认。
这一次不仅让我对这班有了新的认识，也让彼此的关系迈进了一大步。我甚至也从中学会了平衡学生与学长的职份，也让我的青春留下了一次很深的悸动。
