報導：潘有文
圖：攝影組∕本報資料中心∕互聯網
千里馬需要伯樂發掘，學校出色的運動苗子也要有老師慧眼發現，並且將之培養成才！
我國奧運羽球男雙銀牌得主之一吳蔚昇，從小就展現與眾不同的運動天賦，在體育啟蒙老師林美鏵的栽培下，成功進入國家體校，展開體育生涯。
學校和體育老師慧眼識體育苗子非常重要，因為那是國家體育人才成長第一道門檻，成功跨過它才有機會直通國家隊。
早上7時30分，吉隆坡僑南華小一群為數約10人的小學生，已在露天羽球場上，揮動小小手臂奮力打著羽球。
身穿運動服的該校體育老師林美鏵到來后，一聲令下，學生開始做起熱身運動，之后再投入正式羽球訓練。
這一群一年級至六年級的學生，都是校內的羽球精英，由林美鏵老師挑入校隊之中，就像當年的吳蔚昇（當時叫吳偉森），接受林老師細心栽培。
“我在吳蔚昇大約三四年級時，發現他打羽球的的潛能，他在運動會常拿第一名，跟朋友一起玩時也很特出，打籃球也是最快拿到球和上籃的，他相當主動，彈跳力也很好。”
吉隆坡僑南小學是吳蔚昇的母校，他在這裡遇到了林美鏵老師，千里馬與伯樂相逢，大馬一位羽球新星自此冉冉升起。
“當時，他下課時打羽毛球，我注意到他與六年級的同學對打，表現還不錯，雖然未發育身高較矮，但手部力道和彈跳力都不錯，于是就選他進校隊訓練。”
身為一名專業的體育老師，她有一套挖掘體育人才的方式，一般上她會通過學校運動會，觀察一至三年級學生的運動表現，然后從中找到特別的運動苗子，將他們選入校隊內。
“現在訓練著的學生，都是從運動會賽跑拿到獎，招他們進來慢慢教，通常運動比較好的，學東西也會比較快和容易上手。”
加強羽球知識
當年他發現了吳蔚昇的羽球潛質，特別花了一些功夫；林老師熱愛運動，她是玩手球的選手，屬于大球一類的運動，因此趕緊加強自己對羽球這類小球的體育知識。
“我帶學校的孩子去比賽時，在學聯賽缺乏女老師參與，于是學聯賽的技術主任就邀請我加入；之后，我發現自己對羽球知識不足，就拿了相關課程理解羽球規則，可為球員爭取到應有的權益，同時可告訴學生，讓他們知道如何爭取，也讓學生因此更有紀律。”
當吳蔚昇的羽球水平不斷提高，她就向吳父吳汭益建議，讓他申請進入吉隆坡羽總參與練習，最后成功獲選進入受訓。
吳蔚昇加入吉隆坡羽總后，需要在平日下午3時前去練球，但是僑南小學屬于全日制學校，上課至下午3時30分，上課與練球時間出現衝突。
于是，林老師就向當時的校長提出要求，希望吳蔚昇在需要練球時可提早放學，校長和林老師一樣，認為吳蔚昇是可造之材，欣然打開方便之門。
吳蔚昇的父親是出租車司機，工作非常忙碌，當有搭客召車就不能載孩子練球；就這樣，林老師和其父親輪流載送他去練球，如果雙方都沒有時間，吳蔚昇就自己背著書包和拿著球拍，走路到距離不遠的輕快鐵站，搭輕快鐵到吉隆坡羽總。
當時的校長和林老師往往會目送吳蔚昇小小的身子走出校門，如今，小個子終于成為羽球場上的巨人，為他自己、家人、學校和國家增光！
帶蔚昇找大人切磋球技
林美鏵老師表示，在吳蔚昇還是小學生時，為了讓他吸取更多打球的經驗和提昇球技，她和吳汭益時常帶著他找大人切磋球技。
“我當時才入行（指羽球），只好用這種方法，相信多打多練技術才能成熟。”
她就和吳汭益帶著孩子四處找人練球，之后遇上一位吉隆坡甲洞的羽球教練，也讓孩子跟著對方練球。
她指出，吳蔚昇開始時是打單打，但在十五六歲那一年腳受了傷后，才轉攻雙打。
僑南校長：調整課外活動平衡課業
在小學栽培體壇新慧星，一校之長扮演相關重要的角色，因為只要他們願意平衡學生的課業與課外活動，才有更多機會從小學找到體壇接班人。
吳蔚昇母校僑南華小的新任校長林慧燕，之前是南益學校的課外活動副校長，她比較理解課外活動的部份，因此升任校長后，就稍微調整僑南學校的課外活動。
“我看到林美鏵老師很會帶學生，但發現她沒有平台訓練學生，因為她都需要同時做其他的事情，于是就調整課外活動，讓她能在早上訓練羽球較好的學生。”
羽球受重視競爭力強
因此，現在僑南小學各體校項目校隊學生，可在早上7時30分之后的約一小時，由負責的體育老師訓練學生。
“我把學校體育分成數個部分，一些人打羽毛球，一些去田徑賽，有些在打乒乓，都是在早上訓練。”
基于僑南小學學生人數減少，體育和課外活動成為林校長吸引家長送孩子進入僑南小學的策略之一，因此著眼栽培一些不需太多人數的體育項目運動人才，例如乒乓、田徑等項目。
“羽球受重視，競爭力強，乒乓就不太一樣，競爭力不強，可能經過訓練的學生會有好的表現；校內學生人數難組籃球隊，因此我較為著重個人的課外活動，也有一些演講訓練，只要不忽略學業即可。”
小撮人因父母棄當運動員
林美鏵老師的心願是能夠栽培體育項目國手，如今吳蔚昇在羽壇的成績，已完成她設下的目標。
其實，在林老師的培訓之下，已有不少學生是州手級運動員，但也有一些因為父母的關係，放棄了成為州級運動員的機會。
“這些學生書讀的不錯，父母不給他們打球，因為認為打球是沒前途的，也看不到前景。”
因此，她想要藉著吳蔚昇的成功，讓學生和更多人知道，打球也會有前途。
當初她發掘吳蔚昇打羽球的潛質后，吳汭益夫婦屬于開明的人，並未反對孩子投身羽球界，而她也把孩子的學業學習責任攬上身。
“體育是孩子很好的獎勵和懲罰，例如孩子不要做功課，只要說這樣就不要上體育課，要在體育節做功課，下一次他們就會做完功課，因為孩子本性就是愛玩的。”
她相信只要孩子相信老師，就會跟著老師的要求學習；以吳蔚昇為例，當時他的國語科較弱，林老師就請國語老師協助，一旦孩子沒交功課，就不讓他練球，要他完成作業。
“但是，蔚昇很少有這樣的情況，也許只是會做錯一些功課；當老師通知我，我就會告訴他凡事要盡責，走上打球這條路，就要對自己負責。我讓他知道自己要什么。”
提早備戰勿臨時抱佛腳
想要學生在體育項目有好績，可不能臨時抱佛腳，必須提早訓練才有機會取得好成績！
每年2月份，就是全國小學學聯賽開鑼，從區賽、州賽至國家級的選拔，學生需要有充份的準備時間，因此林校長接手僑南小學后，就讓體育老師早一年備戰。
“我希望在這些體育比賽取得好成績，我們有一群默默付出的老師，如林美鏵老師，為了孩子的明天，校方可以跟老師配合。”
她指出，目前校方專注的三項體育項目，即羽球、乒乓和田徑，在比賽時爭取好表現，希望通過學術和課外活動推廣校譽，讓更多家長把孩子送來這間學校。
“至于教育局方面，相信只要在學生課業與課外活動取得平衡，不會引起教育局關注；以小六檢定考試來看，僑南在吉隆坡42間學校中排名第四，希望在體育和學術帶動下，學校的整體表現會更好。”
耐心分析調整心態打法
林美鏵栽培小學時期的吳蔚強，可謂用盡心思，除了夜間有空就帶他出外尋找對手練球，更會耐心為他分析輸球的原因。
“蔚昇以前很文靜，但有時輸了球會發一些脾氣，因為他對自己有要求，一生氣就拍打球拍責怪自己：練得那么辛苦為何會輸？”
林老師常在他打球后冷靜下來時，為他調整心態和打法，分析他的強項和弱點，讓他清楚多打球之后就會有經驗而不怯場，才能發揮自己所學的一切。
她讓吳蔚昇清楚，想讓更多教練看到他的存在，就要爭取更好的表現。蔚昇不少的同齡球手，有者因傷和私人原因退出，但他卻堅持不放棄，才取得今天成就。
