猶記得1999年昔縣舉辦小組詩歌演繹比賽，而昔縣科委會選了七首田思先生的環保詩讓學生參賽時朗誦。
初次展讀他的環保詩時，發現他以不同的事物來控訴人為為大自然所帶來的災害，如《海龜的淚》、《今年的化裝舞會你來不來》、《什么是火金姑》等。
這令學生不僅能琅琅上口，而且對環保也能更深一層的認識。
田思先生除了善于寫環保詩，他的其他詩作也讓我愛不釋手，如《讀唐詩》、《甘榜童年》、《心靈捕手》等。
從他的詩作中，使我對砂拉越州的風土人情更瞭解，更為他們「一馬」和睦共處，共同締造和氣融融的社會而羨煞不已。
1999年第一次聽田思先生講座在昔華中學。當時的他為學生詩歌演繹給予講評。從他的講評中，讓我瞭解詩歌演繹的技巧，也讓學生對聲音的演出多了一份嚮往。
殊知，十八年后的今天在犀鳥之鄉再次出席田思先生的詩歌講座。在這場講座中，他告訴在座的朋友詩歌是用精煉、生動、貼切而富于聯想力的語言來表達內心的感動和偶然閃現的奇思妙想，使人讀了能產生共鳴。他也告訴我們在創作時應注入本地化色彩，那么才能在世界華文領域立足。
此外，當我們創作一首詩時需有詩意，即富于美感和畫面感，能讓人內心觸之一動，如聞其聲或其人，使人產生無限聯想而自由的馳騁于心靈世界，如柳宗元《江雪》一詩讓人擁有想像空間，也體現了人性的真、善、美。
當我們要創作詩歌之前，我們一定要通過海量閱讀打好語文基礎，寫起詩來才能信手拈來，源源不斷寫出句句優美的詩句。
此外，多讀好詩和欣賞優美的歌詞間接地能提升我們詩的語言和意境，還可以賦予我們的詩作更有詩意、讀起來不僅能琅琅上口還有畫面感，能讓人回味無窮。
莫言曾說：「文學需要生活，生活需要文學，」所以在創作詩的當兒，我們需多觀察、多思考並感受生活的美，才能寫出一首扣人心弦的詩，啟發讀者的想像。
末了，田思先生還告訴我們創作詩歌不以年齡分高下，只要你有藝術性思考，哪怕不能在繆斯殿堂中發光。所以，只要我們秉持著對創作的熱枕，多讀、多聽、多體驗，那么肯定能邁入繆斯殿堂中。
