首相署部長拿督斯里阿都拉曼達蘭認為，我國有必要恢復英文源流學校，以提升學生的英語掌握能力，讓他們在未來充滿挑戰的世界具備競爭力。
他認為，掌握國際語言英語的人，將比不諳英語者更具優勢，更何況科技發達的現代多使用英語。
“我相信英文源流學校有必要復辦，因為我們已有了國小、華小、淡小、私人學校、宗教學校和國際學校等，所以英文學校何錯之有？大馬過去被視為英語能力高的國家，但現在許多人都說本地畢業生英語能力不佳。”
達蘭今日出席“職業、職場和職員未來”研討會后在記者會上說，為了實現復辦英校，政治領袖、非政府組織、家教協會和學者都必須全面探討，而非將之政治化。
他也說，英校也可教導學生合適的專業技能，以應付未來科技發展需求，以及逐漸取代人力資源的挑戰。
他說，人力資源機構也將擬定計劃，確保栽培具備專業技能的學生。
達蘭較早前致詞時也說，國庫研究機構最新調查顯示，國內54%工作在未來20年，恐怕會因科技崛起而遭取代。
“從技能水平來看，所有主要經濟領域內的70%中等技能員工，及80%低技能員工都將面對極高風險；大馬人可能將是科技崛起最受影響的一群，因為90%的中等技能員工都是大馬人。”
張盛聞：復辦英校不簡單
無論如何，教育部副部長拿督張盛聞指出，復辦英校不簡單，這涉及到修法，且教育部目前也已落實多項計劃，加強學生英語掌握能力。
“以現有的教育政策與教育法令，要復辦英校必須帶到去更高層次，包括提呈國會修法。”
他說，就目前的教育法令，若要復辦英校就必須修法，因這不是現有教育法令下可執行的。
張盛聞今日在2017年度雪隆華小特別撥款頒發儀式後，在記者會上受詢及首相署部長拿督斯里阿都拉曼達蘭，提議復辦英校的建議可行性時，如是回應。
他指出，教育部至今已落實雙語課程計劃（DLP）、高度融入式課程（HIP）及歐盟國家資格憑證架構（CEFR），這些計劃都旨在加強學生英語能力。
他還說，教育部在強化英語的路線上也非常明確，包括從2013年開始，全面重新培訓國內英語老師，而全國大概就有4萬名英語老師。
“在森州汝來、哥打斯里莪瑪士（Kota Seriemas）也設立了英語培訓中心，以在未來更專業培訓英語老師。”
他說，這些計劃均顯示教育部正逐步強化學生的英語掌握能力。
