教养孩子、为人父母就如走上一条漫长学习之路，身为特殊儿童的父母更不易。俗语说：“养儿一百岁，常忧九十九”，天下父母关爱孩子，都希望给孩子最好的一切，但特殊儿父母不仅忧心孩子三餐温饱和身体健康，更要确保孩子能学会照顾自己，自立更生，能融入社会。
人从呱呱坠地那刻起，人生迈入学习阶段，成长和进步，成为更强大的自己，但前进步伐因人而异，有人走得快，有人落后，最终总会达到终点。
为人父母也是种学习过程，他们学习如何接纳孩子和未知的一切，面对新挑战，再逐一克服难关。
养儿育女过程就像是种植花草树木，洒下的种子不知何时开花，会开出怎样的花卉，或收获哪种果实。
特殊儿父母犹如农夫，种下装载希望种子，日复一日默默耕耘，盼望开花结果的一天。
黄丽娟的次子今年6岁，是患有中度自闭症谱系障碍的特殊儿。
她透露，次子从小性格好动，在家中登高爬低，对任何事物充满好奇，一度以为这只是幼童活泼表现。
直到有个育有特殊儿的亲戚提起，家长应关注孩子行为举止是否出现异常，令她产生带孩子接受专业评估，以取个安心的念头，决定带孩子做评估。
她坦言，从专业人士口中听见孩子患有自闭，让她很讶异，但为了孩子将来打算，即使起初难以接受孩子是特殊儿的事实，仍坚持带孩子接受物理治疗等干预项目。
得知孩子是特殊儿童后，黄丽娟有段日子特别照顾孩子，让长子有点吃醋，内心稍感不平衡而欺负弟弟。
“在他（次子）上学后，两兄弟互动变多，哥哥会疼弟弟、照顾他，现在我们（父母）都会一视同仁。”
照顾特殊儿困难 曾经想过逃避
自从次子出生，并确诊自闭症后，黄丽娟需花上比一般父母更多精力去照顾孩子和家庭，身上背负沉重压力，曾想要逃走，逃避现实。
家中特殊儿精力充沛，每天凌晨入睡，只睡4小时就起床，长期下来让黄丽娟精神和体力上吃不消，需要寻找抒发管道。
“从他（次子）出生，想过逃走。睡眠不足，要做家务，经济帮不上忙，我觉得很压力。
“去年孩子5岁时，有想走，抛下一切，丈夫给很大压力，我很慌张，但现在孩子慢慢变得自律，我可以安心入睡，可以坦然面对。”
此外，特殊儿不善表达，难以与别人沟通，父母不理解孩子表达意思，感到无助又痛苦。
“花5年去了解他要表达什么，以前他一直哭闹，不知道闹什么，（心情）无法平静，有时快要崩溃。”
教育特殊儿的路上考验着家长耐心和包容。黄丽娟说，起初不懂得如何教育特殊儿，“没有目标，教了不会，讲了他不明白，看不到效果。”
在结识不少志同道合的特殊儿家长，以及从宗教信仰方面获得精神寄托后，她学会释怀，适当放松和转换心情，能更坦然地面对未来挑战。
“平时要做家务、打扫，接孩子上下学，周末可难得放松。
“每个周末都要出门透气，踏出家门一步也好，或吃一顿饭再回家，总之要离开家中一阵子，给自己一些时间休息。”
忍受外界压力 协助孩子前进
为人父母，谁不想孩子成人成才？不过，对育有特殊儿的家庭而言，面对外界异样眼光和不理解，内心要比一般人更强大。
陆丽仪指出，一些特殊儿外表看起来与一般儿童差别不大，一开始基于部分家人和亲戚对特殊儿不了解，无法接受家中孩子是特殊儿，因此家人之间要沟通。
黄丽娟认为，面对不理解的声音和外界压力是特殊家庭必经之路，但家长不能被这些压力捆绑，阻碍孩子前进。
“谁不想孩子成龙成凤？不只我们（家长）觉得压力，长辈亲戚给你压力，讲不好听的话，如‘为什么会生下这样的孩子’，但这些是过程。”
以前她曾为自己定下极高目标，但后来从长子课业发现，当今小学课程非常深奥，若不考虑孩子能力，勉强孩子跟上一般学校课程，对特殊儿是件难事，为了孩子学习着想，她选择放低目标难度。
“我现在比较坦然，接受并选择让孩子就读特殊学校。
“现在我只要他自律，可以自理，照顾自己。”
悲痛化为力量 配合特殊学校
另一名特殊儿家长陆丽仪，和丈夫育有6岁儿子，孩子比同龄人迟学会步行和说话，起初没有感到不妥。
她在儿子4岁时报读信义幼儿园，开学第一天就表现好动，无法久坐，甚至干扰教学，引起园长关注，并建议她带儿子接受医生评估，证实儿子患有轻微自闭和学习障碍。
陆丽仪透露，在儿子确诊为特殊儿后，家长难免会难过，但难过只能维持一阵子，仍要学会接受事实。
“转换思维，正能量，从坏情绪、悲痛走出来。”
走出悲伤情绪，才能更好地抚育孩子。她设法帮助孩子融入社会，学会自立，并配合校方训练，让孩子尽可能学会照顾自己。
儿子如今转介到信义特殊儿童园地接受特殊教育，不必像一些父母因孩子学前教育机构拒收，为孩子物色学校而到处奔波，陆丽仪认为自己遇到贵人帮助，已经很幸运。
陆丽仪的儿子迟至2岁左右才开始开口说话，但从未听见儿子喊“妈妈”，直到某天送儿子上学，道别时听见儿子首次喊“妈妈”，迟来的一声“妈妈”，让她既惊喜又有点不习惯。
“现在他会开口和别人，如老师打招呼，有很大进步，开始接触外面世界。”
走出第一步 渐渐融入社会
在接受特殊教育、干预培训项目，以及有爱心学习环境帮助下，特殊儿家长目睹孩子身上迎来微妙变化和进步。
陆丽仪认为，其儿子上幼儿园受教育3年期间，今年出现很大进步。
“以前他讲话要逐字讲，现在可以说完整句子，可以回话，有问有答。
“小时候他不喜欢咬和吞食物，需靠别人喂食，现在可以自己喝水，吃东西，也不需要用尿片。”
此外，黄丽娟提到，她的次子面对偏食问题，过去抗拒青色和橙色，所以带有这些颜色蔬果和食物都不太愿意吃，但透过教师长期循循善诱，灌输孩子食物营养知识，如今孩子变得越来越懂事，开始愿意尝试，迈出第一步。
在其次子也从去年开始学会久坐，让黄丽娟发现儿子显著进步。
特殊儿家长对孩子期许很简单，只是希望社会多点包容，孩子能自力更生，融入社会。
陆丽仪希望孩子未来能和普通人一样，过上平凡日子，有稳定收入养活自己便足矣。
亲子烘培活动 教导必备技能
烹饪是每个人应具备关键技能，对特殊儿亦是如此。
今年母亲节，自闭症行为中心（Autism Behavioral Center，ABC）与烹饪社交平台CookX Asia举办深具意义的亲子烘焙活动，让自闭儿与家长一起动手制作司康饼（scone）。
ABC创办人夏琳（Charlene Marie Samuel）指出，母亲是一般家庭的看护人，照顾全家大小事，趁着母亲节，让孩子表达对母亲的爱，也透过亲子厨房，教会特殊儿烘焙技能，促进亲子关系。
活动地点选在商场内的流动厨房，旨在鼓励特殊儿与外界联系，加深社会对特殊儿的了解，提高社会对特殊儿的包容。
夏琳说，对特殊儿缺乏了解，社会将难以接纳特殊儿的存在，所幸活动获得场地业主赞助与支持，有助特殊儿融入社会。
“多数人不晓得如何面对特殊儿，缺乏认识和包容度，但这次在公共场所办的活动取得圆满成功，让我们倍增信心。
“社会包容度有所改善，以及对特殊儿的觉醒意识已提高，换作10年前，我相信很少有人（特殊家庭）会在公开场合露面；我们需要更多类似合作（让特殊儿与社会连接）。”
另外，CookX Asia创办人兼执行长黄耀文指出，该平台创办以来积极向大众推广烹饪文化，透过设立互动平台，并提供设备、材料与易学食谱，实现“人人都能烹饪”宗旨，让民众感受烹饪乐趣，以及增进亲子关系。
他也从食谱着手，精准计算所需食材用量，提倡不浪费食物。
“很多人认为司康饼很难制作，但其实很简单，我们简化步骤；这是成功率高的糕点，孩子都很喜欢。”
