“那你的家人们支持你所做的事吗？”
在桦姐的安排之下，终于与家乡文艺协会的前辈们碰面。与家乡文艺协会结缘，要追溯回小六备考的那一年。小学二三年级在华文作文课上受老师的赏识而埋下的那颗种子，在发芽期间并未如期茁壮成长。四年级开始，常挪用影视作品的情节将其融入作文里，但常常被老师批个不知所谓。
那是不断碰壁却不撞南墙不回头的愣头青年纪。我总以为只要呈现的方式不同、再努力点去完善原有基础上的内容，终会有作品被老师认可的一天。后来的结果是在家长会上，老师苦口婆心地向母亲转达了我另类写作方式的不妥，并想要多参考教科书上的范文。
往后作文分数再次回弹到高分段位，在我盲目地将范文上的内容全数往单线纸上全数搬运之后。那自然是早在意料之中的事，当初正是因为想要摆脱常规之路，所以才另辟蹊径，可仍旧摆脱不了体制内的那一套审核标准。最终在小六会考前夕，有幸被派往作文写作技巧分享营。
十二岁懵懂年纪，并不熟悉活动的主办单位。但对于讲者却记忆犹新，分享的老师名为沙禽。伴随活动每位出席者还获赠了一本峇株巴辖文艺协会的会员作品集《耕》。或许那时候年纪尚轻，还无法驾驭，那书被封存了好多年，直到二十几岁的年龄才将全书读完。也在盖上书的那一刻，特别欣慰自己家乡有个文艺协会，自己在巧合之下，也曾受其灌溉滋润。
被问及启迪老师的时候，一连提起了好几个中文老师的名字，跨度涉及了中小学。那作为故事的最初章，让我将自己的作文抄在黑板上与同学们分享的陈美丝老师、白玉枝老师。中学时同是我前华文学会大学姐兼中文老师的陈雁虹老师、不断鼓舞我的庄惠娴老师、和那彻底改变并确定了我写作风格的胡英兰老师。在幼苗成长期给予了充分的照料，以至于成功熬过了最煎熬的摸索期。
终其究也算是个被文艺熏陶的孩子，所以成长轨迹也不会太偏离。总说每个人生阶段都有不同的焦点，但也只是取舍而已，最真挚的热爱有其附带的使命感，不会轻易被其他事物所模糊。而回覆会长的那个问题，所幸自己一路以来的投入能被家人待见，每每他们提起的时候，总是微笑开心的。
