各界都有醜態代表人物，以本末倒置、漠視因果為樂，強加在別人的痛苦之上。
信手拈來，又有老師失控失職，要不懂國語的學生“回中國”，為人師表卻把書讀到背後去了，自取其辱拉滿了，真是罪過。
這名中學教師不滿一華裔生不會講馬來語，當堂辱罵學生“笨蛋”，並指示學生坐在垃圾桶旁上課。
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令人難過又驚訝的是，當學生的家屬找上這名女教師理論時，她還嘴硬：“如果13歲不會講馬來語，還可以（理解）……問題是連（學生的）父母都不會講馬來語，所以我說，回去中國吧。”聲稱這種言論不隻她一個人說過，並承認這不是她首次這樣責罵華族學生，從沒被投訴過。
這種教師是如何養成的？隻要往上看就不難理解。官爺只能吐出幾句罐頭式的話，左一句譴責，右一句安撫，既要讓大主子安心，又得為小主子護航，隻差沒搬出勵誌八股。
自以為理智，實為官樣文章，當官的說不出草根的話，老百姓就不可能聽得入耳，隻覺得你“上繳”了大腦，質疑你到底自動波靠向哪邊？
這老師之舉等同霸淩，教育部若不重槌嚴懲，給受辱的學生和家長合理交代，等同二次傷害，聯手霸淩。
霸淩者會認真知錯嗎？後來者會心生警惕嗎？受辱的學生和家長會服氣嗎？
孩子在學校的時間多於在家，校方如果無法明確保護學生，就是縱容問題人物打橫行，製造問題後複製問題，反而教育出有問題的下一代，罪加一等。請速速離開地球吧！
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