“華文教師素養培訓課程”‧ 馬漢順：不斷補充能量 舒緩教師壓力鼓舞士氣

（怡保31日訊）霹靂州行政議員拿督馬漢順促請有關機構，關注及加以糾正時下教師壓力問題，避免影響教師士氣和工作效率。

他說，以前教師可以專注教學，但時下教師卻“日理萬機”，工作包山包海，快要“不務正業”。

“教師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，但從客觀角度來看，教師的奉獻如不及時補充能量”，只求他們一味燃燒自己，而忽視他們持續學習成長，即會失去社會的價值。”

調適身心靈

他說，能量的補充是知識不斷吸取和穩定生活的物質基礎。所以，教師不是“蠟燭”，應是能夠一直充電的“蓄”電池。

馬漢順今早在“華文教師素養培訓課程”致開幕詞，這么說。

他希望教師得以認清自己的職責，在不過度燃燒自己照亮學生的同時，知道如何自我充電，同時調適身心靈，生活更自在及健康，提高工作效率。

華文教師素養培訓課程是由霹靂非伊斯蘭事務局主催，由霹靂教育局、馬來西亞教師職工會霹靂分會、怡保師範學院語文系中文組、霹靂州國中華文教師聯誼會、怡保市華校教師會暨華怡鄉區華校教師會聯辦。

課程內容分早午時段進行，早上時段的計有由馬六甲教育局（華文科）副主任劉榮禧的“百年華教：回顧與挑戰”講座，及教育部課程發展司語文處前處長何慧貞的“教師的大愛，教師的使命”講座。下午時段，何慧貞繼主講“給壓力一個出口”講座。

呂彥良鼓勵申請當副校長

華文教師素養培訓課程工委會主席呂彥良說，為化解華校的另一項挑戰及學校行政空缺少人問津的問題，符合資格的老師應在教育部擬妥申請副校長的新條例后，踴躍申請升級為小學副校長。

他說，按教育部人力資源提供的訊息，該部在去年9月批准擴大申請小學副校長的資格，除了原本的DG29及D32等級外，D34、DG41、DG42及DG44的老師都可申請。

他說，為了減輕教師電子系統的輸入工作，按教育部工藝組的匯報，電子系統將在從1月至6月進行整合，屆時使用統一密碼，並可減少718項資料的輸入。

出席者包括工委會副主席莊庭亮、伍淑勤、胡福強及陳桂鴻及總務林松江。