王仕發：校本評估制 主觀評分或存偏差

獨家報導：張曉真
（吉隆坡10日訊）全國校長職工會總秘書王仕發說，政府將在2016年起，採用小六檢定考試（UPSR）和校本評估（60%：40%）的新評分標準，他不排除校本評估制下評分時會出現一些偏差。

“雖說教師是有一定專業度，但在校本評估下，有時候或會出現一些‘狀況’，因為評分是‘很個人’的，例如教師或學校可能為了要‘幫學生’、‘保住’學校學術水平紀錄等，或許會設法讓學生容易過關，例如擬容易一些的試題、評分方式有所不同等。

他說，佔40%的校本評估完全是由校方掌控的，而今年四年級生正是首批接受校本評估的學生，直到他們升上六年級時，就會採用新評分標準。

直接影響UPSR成績

“換言之，這3年的校本評估佔40%，它會直接影響學生在UPSR的成績，不過，假設學生在這3年內，校本評估表現獲30%，那么只要在UPSR考獲10%，就及格了（C等），能直接升上初中一。”

王仕發今日就政府將繼續保留UPSR，作為評估小學生6年學習的機制事宜，接受《中國報》電訪時，如是指出。

政府是于2011年率先在小學推行校本評估，不過，一至三年級的校本評估，不會直接影響學生在UPSR的表現。

他說，要升上初中一的現有條件是，學生在UPSR的國文科，作文和理解試卷都必須考獲C等，若學生在全國統一的考試成績欠佳，校方會透過其他管道協助學生升上初中一。

“校方會回顧學生在過往3年的學術水平，例如每年皆考獲及格或以上，不曾試過不及格，校方就會推薦有關學生升初中一。

“不過，教育部會否在2016年設下一些小六生升初中一的新條件，我們不確定。”