賴昭光：真假獨中應以星級評估驗證

報載隆雪獨中爆滿3350人“擠不進”，學生一年比一年多的情況，令校方深感可惜之余，更感無奈。除了惋惜及無奈，還能做些什么？

董總主席葉新田指出，鑒於雪隆八獨中出現學生爆滿現象，因此鼓勵這些獨中以寬柔獨中模式來設立分校。“我們要的是真正的華文獨中，像寬柔的模式是可以接受的。”

家長們可要注意了，按照葉新田博士的說法，既有真正的獨中，必有假假的獨中，或半真半假的獨中。路人皆知，葉博士指的“非真正獨中”是關丹中華獨中。然而，關丹中華以隆中華獨中申請分校模式落實，辦學模式相同。是否意味著吉隆坡中華獨中也不是真正的獨中？

葉博士呼籲雪隆八獨中採取寬柔的模式申辦分校的建議，並沒有獲得八獨中、獨中工委會及華社的積極響應及行動上的支持。熱愛華教的民聯雪州政府也未見給予配合，主動獻地予巴生八獨中供未來建分校發展用途。為了避免雪隆八獨中一加一的前瞻性建議成為絕響，雪隆學生人數爆滿的獨中應義無反顧響應華教華社最高領導人葉新田博士的號召，以一家親的精神共策，聯合以寬中模式申辦八所獨中分校。

葉博士透露，董總在去年大選前曾經向教育部建議在人口密集的八打靈及蒲種設立獨中。董總類似只有建議，沒有申辦行動的建議，石沉大海也是預料中事。中央政府對華教訴求早已麻木，久而久之，華小不足只能遷校，獨中不足只能辦分校的不公平政策，竟被視為發展華教的起跑點。不再堅持申辦新獨中，只求建分校；不再要求新華小，只望微小獲准遷校。如果有一天，國內微型華小全都搬遷到人口密集的地區后，不再有微型華小可供搬遷，怎么辦？再申請分校建分校？

驗證獨中的純正性

雪隆八獨中若要擴展，應以創建新獨中為出發點，建分校是退而求其次的策略。去年農曆新年期間，董總提出在4個地區即新山、昔加末、八打靈再也和蒲種地區增建獨中分校一事，希望巴生4所獨中能從旁協助，以申辦分校方式玉成斯舉。

如果巴生4獨中扮演的是“從旁協助”的角色，主動者及申辦者是否葉博士及董總？為了確保不再出現“變種獨中”以及假獨中充斥的亂象，獨中若要申辦分校是否應該統一戰線，以英明神武的葉新田博士馬首是瞻，全權委託董總主席親自向教育部申辦獨中分校，以確保取得一紙“純種獨中”的批文？

當前國內既有必須加以強調的“真正的獨中”，必有冒牌獨中的存在，家中恐怕會受騙，把孩子送進貨不對辦的獨中受變種教育。因此，董總有必要驗證全國獨中的純正性，將之分類為特級正種、純種、半純種、變種和雜種五大類，頒予星級證書，作為家長及華教贊助者捐款指南。

除了寬中模式可行，坤中、循中、尊中、濱中、興中等雪隆獨中模式，難道不比寬中模式純正可行？否則，何不就地以各校本身獨具的風格特色及模式申辦分校？