周福春：不好一再進“倒退牙”

巫統大會就快召開了，又將是讓大家有驚喜的時刻。今年的大會，教育應是大會及眾代表落力演出的劇目。

多元是這個國家之福，卻也是一些人心中之刺。

極端者，眼中不離單元，也包容不了多元。事實上，世界任何一個文明，都不是因為抱持單元而崛起。

以中華文化為例，它歷經數千年歷史，因不放棄吸收其他強勢文化而豐富了自己，這是不爭的事實。

在2000多年前，當佛教在印度興起，因宗教的關係，印度文明也被引入中國。

當時，為了把完整佛教引入中國，一批批出家人克難徒步遠赴印度“取經”，一去經年，不少人因而喪命異域或征途上，最終，還是完成人類歷史上首次最大規模的經典翻譯。

是否有第三條路

這種“取經”精神也繼續傳承，每當中華文明面對其他強勢文明挑戰時，總是奮起快速習其精華為己用。

如果沒這種包容及汲取其他先進文明的精神，中華文明早已被滅，和馬雅等多個古文明一樣消失無蹤，被擺放到博物館去。

由此可見，包容及學習先進文明是如何重要。

人們要有“低頭學習”的精神，把任何一種先進文明當著人類共同資產，吸收其最好的，而不是畫地為牢，排斥進步，不斷進“倒退牙”，自甘當個甘榜冠軍。

教育，不是洗腦工具，而是大規模的啟迪民智運動。教育也不應獨崇單元，更應重視多元。

同樣的，政治之手應從教育領域中抽離，不要把教育當成撈取政治資本的提款機，最終誤國誤民。

母語教育不應被視為種族教育，而是任何一個民族應受到尊重的權益。各族團結問題，不完全是多元教育造成。

無論如何，在單一源流及維護母語教育之中，是否有第三條路，值得各方深思。