（吉隆坡23日讯）教育部副部长黄家和透露，以2024年符合资格的毕业生为例，教育部要录取聘请的中学华文教师人数是62名，但申请者只有39名，而申请者较少，是导致人才库不足主因。
他解释，这些符合资格的毕业生，包括苏丹依德利斯教育大学（UPSI）2020年的学生，以及马大2023年的学生。
他说，要有更大的人才库，就要制造更多的机会让学生申请到UPSI或者马大教育文凭课程就读，有更多的申请者，教育部就会安排更多的录取聘请名额。
黄家和在面子书撰文时解释，有鉴于此，教育部去年开始积极与UPSI、马大讨论，要求开放更多的中文系和教育文凭课程学额，让更多华裔子弟申请。
“在去年，UPSI中文系招生从2023年的53名学生翻倍至103名，这一批学员将在2028年毕业，而马大教育文凭课程（中文系）学生也从2023年的18名，增加到33名，估计今年毕业。”
“教育部继续与UPSI、马大协商，以便2025年的招生能够维持高招收名额，继续加强中学华文师资培训。”
黄家和说，为了确保今年所有符合资格的毕业生都踊跃作出申请、不会错过申请期限，其团队也逐一致电联系，鼓励这些毕业生踊跃申请。
他强调，中学华文师资培训与华小师资培训同等重要，两者缺一不可，同时也欣慰在工作过程中，得到董教总、华中发展理事会、华中校长理事会、大马华文理事会、中文促进会和大专学者等各华教同道、民间团体的建议，让任务更为顺利。
“我们也相信，师资培训在过去两年的大幅度进展，能够让大家看到，教育部对于中学华文师资培训是展现诚意，绝不怠慢。”
黄家和说，如果按照原本的程序继续培训师资，中学华文师资需求将无法得到满足，每一年仍会发生师资不足的情况。
他说，中学华文师资来源主要来自UPSI中文系、以及马大教育文凭（大专中文系学士资格）。
他说，UPSI中文系是4年课程，每一年招收的学生介于52至60名之间，至于马大教育文凭（大专中文系学士资格）则是1年课程，每一年录取10至18名学员。
“如果我们继续一切照旧，这个数目肯定满足不了中学华文师资需求，这也是为什么我们每一年都在喊师资不足。”
黄家和说，教育部在处理中学华文师资方面，在通过与华中发展理事会、华中校长理事会的讨论后，采取短期和长期的方案。
他举例，其中一项短期方案包括去年3月与公益金商谈，成功获得一项为期两年391万令吉的赞助款项，通过华中校长理事会的协调，为全国华中聘请98名的华文科临教，舒缓师资的压力。
他强调，师资资培训是长期计划，更必须有完整方案，绝对不能头痛医头、脚痛医脚。
“如果我们照着旧路去跑、让一切照旧让体制自动进行，不可能取得不同的结果和突破。”
