朝吉：專業圖書館館員

施競儀女士是伯克利（Berkeley）大學東南亞圖書館負責人。她是美國華裔，祖輩從廣東來，曾隨父母到越南居住十年。她先后在美國加利福尼亞大學、康奈爾大學、伯克利大學接受東南亞研究、亞洲研究以及圖書館專業訓練。其后她在伯克利大學擔任圖書館專業館員，全面規劃東南亞原始資料的收集。一般大學都把東南亞研究當成是研究機構，只招收碩博生或研究員，伯克利大學卻有全美國唯一的東南亞研究系，從大學本科開始就訓練學生。

我在台灣香港中國的高校上過學，都有和圖書館館員交流的經驗。說實在的，這些全職館員都很盡本分，任何有關借書還書的日常事務，他們都處理得很好。但是如果你進一步詢問相關研究的文獻情況、資料庫以及原始檔案的種類等比較細的問題，通常的得到答案就是，“我不清楚，您可能需要自己去架上看看，或上我們的圖書館目錄查詢。”所以我也一直以為，這些工作是我們研究者的。直到施女士向我們講解，北美專業圖書館的館員，不是單純的只做上架編目借書還書的機械化工作，而是一個在做學科的資料收集整合、文獻保存以及促進資源使用的專業人員。

學外語以服務讀者

施女士為了更好的服務讀者，讓研究人員能接觸第一手材料，先后學習了印尼語、越南語、中文、法文以及菲律賓語。她到當地國收集材料，而且總是主動的向相關專業的研究生老師提供最新館藏資訊，務必使得原始材料可以受到研究者關注。當我們向她申訴我們的圖書館經驗，她笑笑的說，“這很正常，因為許多館員也不知圖書館有什么？相關的原始材料裡面是什么？”

美國一直是全球東南亞研究的學術領導，這個現象一方面凸顯了我們在地的東南亞各國大專院校的科研能力不足，另一方面也是在地的研究機構圖書館對于原始文獻的收藏保存能力有限。除了經費問題、國家重視程度等這些問題，圖書館館員是否受過專業訓練也息息相關。美國的圖書館學科專業館員，除了需要有圖書館科學訓練外，還要有學科專業的訓練，這樣才能有效發揮橋樑作用，協助研究者解決原始材料以及文獻收集的基本問題，實現學術分工。

★寄自廈門